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La formulación de preguntas: una alternativa metodológica que favorece la reflexión, discusión y construcción de conocimiento.

dc.contributor.authorSánchez Medina, Nataliaspa
dc.date.issued2010-07-01
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/346
dc.identifier10.17227/20271034.vol.3num.4bio-grafia191.196
dc.identifier.issn2619-3531
dc.identifier.issn2027-1034
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/4231
dc.description.abstractEl Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental del Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar (IPARM) de la Universidad Nacional de Colombia –Sede Bogotá, corrobora la importancia de generarmetodologías y alternativas que contribuyan al desarrollo en los estudiantes de habilidades científicas básicas que les permitan construir explicaciones a los eventos de orden biológico con una mirada propositiva y crítica, basada en el fomento de valores hacia el cuidado y respeto por su ambiente y las otras especies.En este sentido, desde del año 2007, y teniendo como antecedente inmediato las investigaciones de campo y laboratorio desarrolladas por la Línea de Investigación Faunística y Conservación de Artrópodos de la Universidad Pedagógica Nacional, se vienen desarrollando un conjunto de actividades cuyo objetivo principal es fortalecer en los estudiantes el conocimiento biológico de algunas especies de invertebrados como vínculo inmediato para la conservación y preservación de otras formas de vida.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/346/828
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceBio-grafía; Vol. 3 No. 4 (2010): ene-jun; 191.196spa
dc.sourceBio-grafía; Vol. 3 Núm. 4 (2010): ene-jun; 191.196spa
dc.sourceBio-grafía; v. 3 n. 4 (2010): ene-jun; 191.196spa
dc.titleLa formulación de preguntas: una alternativa metodológica que favorece la reflexión, discusión y construcción de conocimiento.spa
dc.title.alternativeCambios morfológicos en la Mariposa Blanca de col, Leptophobia aripa tras la modificación de su dieta alimenticia en etapas específicas de su desarrollo.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.referencesARANGO, Natalia (2002). Guía metodológica para la enseñanza de ecología en el patio de la escuela. Nueva York NY: Audubon, Programa para América Latina y el Caribe.
dc.relation.referencesCENTRO AGRONÓMICO TROPICAL DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA. 1990. Guía para el manejo integrado de plagas del cultivo de repollo. Programa de mejoramiento de cultivos tropicales. Turrialba, Costa Rica.
dc.relation.referencesLASTRA, José, et al. 2006. Host selection behavior of Leptophobia aripa(lepidóptera: pieridae). Florida Entomologist 89(2).
dc.relation.referencesSÁNCHEZ, Raquel. 2004. Protocolo de cría para dos especies de mariposas, Ascia monustey Leptophobia aripa(Lepidóptera: Pieridae) bajo condiciones controladas en el municipio de la mesa, Cundinamarca. Departamento de Biología. Pontificia Universidad Javeriana.
dc.relation.referencesTorres, R. (2004). Proyecto Mariposas para Educar. Línea de Investigación Faunística y Conservación de Artrópodos. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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