Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la comunicación alternativa y/o aumentativa en niños autistas.

Banoy Martínez, Lizeth Natalia

dc.contributor.advisor	Toro Castaño, Irma	spa
dc.contributor.author	Banoy Martínez, Lizeth Natalia	spa
dc.date.accessioned	2015-07-31T20:20:30Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:37:25Z
dc.date.available	2015-07-31T20:20:30Z
dc.date.available	2017-12-12T21:37:25Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.other	TO-16375	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/417
dc.description.abstract	Proyecto pedagógico investigativo, desarrollado en el municipio de Zipaquirá en la Fundación Esperanza Mariana, con un niño de 10 años con Autismo, el tipo de investigación que guio la propuesta, es la investigación cualitativa (investigación, acción, pedagógica) ya que hace una reflexión constante del que hacer docente y de las demás situaciones que surgen del contexto. El proyecto busca diseñar estrategias de enseñanza de la Comunicación Alternativa y aumentativa, para fortalecer la interacción comunicativa y la independencia en la ejecución de actividades de autocuidado. Principalmente (alimentación y baño). La propuesta y guían el proceso; 1. Condiciones de ambiente, 2. Características comunicativas, 3. Particularidades del sujeto y 4. Medición comunicativa.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Autismo - Estudio de caso	spa
dc.subject	Comunicación no verbal - Educación	spa
dc.subject	Autismo	spa
dc.subject	Comunicación alternativa y/o aumentativa	spa
dc.subject	Estrategias de enseñanza	spa
dc.title	Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la comunicación alternativa y/o aumentativa en niños autistas.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.publisher.program	Especialización en Educación Especial con énfasis en Comunicación Aumentativa y Alternativa	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	ARASAAC: portal aragonés de la comunicación aumentativa y alternativa, www. Catedu.es	spa
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dc.relation.references	http://hdl.handle.net/10819/658	spa
dc.relation.references	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2202	spa
dc.relation.references	Rosell, C. (1998). Comunicación y acceso al currículo escolar para alumnos que utilizan sistemas aumentativos. En C. Basil, E. Soro- Camats y C. Rosell, sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura (pp. 121-134). Barcelona: Masson. Disponible en la colección OMADO del dispósit Digital de la UB.	spa
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International