En escena cuerpo que en-señas : estado del arte en relación al proceso de enseñanza aprendizaje en artes escénicas para personas sordas.

Acero Guzmán, Sonia Liliana; Arias Santos, Grace; Peña Mayorga, Eliana; Pire Ladino, Juan Sebastián; Rodríguez Acosta, Johana Catherín; Tapiero Tiria, Daniela Alejandra; Torres Acosta, Mónica Amparo

dc.contributor.advisor	Jiménez Pulido, Hilba Milena	spa
dc.contributor.author	Acero Guzmán, Sonia Liliana	spa
dc.contributor.author	Arias Santos, Grace	spa
dc.contributor.author	Peña Mayorga, Eliana	spa
dc.contributor.author	Pire Ladino, Juan Sebastián	spa
dc.contributor.author	Rodríguez Acosta, Johana Catherín	spa
dc.contributor.author	Tapiero Tiria, Daniela Alejandra	spa
dc.contributor.author	Torres Acosta, Mónica Amparo	spa
dc.date.accessioned	2017-04-25T21:58:27Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:59:05Z
dc.date.available	2017-04-25T21:58:27Z
dc.date.available	2017-12-12T21:59:05Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	TE-19210
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2369
dc.description.abstract	Este trabajo de grado tiene como objetivo hacer una revisión de investigaciones, avances formativos o producciones de conocimiento generadas en el periodo comprendido entre 2000 y 2015-1, en Colombia con relación a una puesta en Latinoamérica, en correlación a los siguientes descriptores: educación en artes escénicas (teatro y danza) y persona sorda. Aporta a la línea de artes y lenguajes, a la academia el reconocimiento de perspectivas investigativas y tendencias educativas, en relación a la formación integral de estos sujetos. Desde el desarrollo de este proceso, el rol del educador especial se evidencia en el empoderamiento como maestro investigador, para comprender la educación y a los sujetos en escenarios de aprendizaje, en el marco de la educación inclusiva, desde donde se busca su plena participación.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Estado del arte	spa
dc.subject	Educación en artes escénicas	spa
dc.subject	Personas sordas	spa
dc.subject	Discapacidad	spa
dc.title	En escena cuerpo que en-señas : estado del arte en relación al proceso de enseñanza aprendizaje en artes escénicas para personas sordas.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación con Énfasis en Educación Especial	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Alfonso, M., Morales, M., Romero P. y Huertas, D. (2012). Memorias de un Proceso. Diplomado en Educación artística para maestros en artes escénicas. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Arbeláez, M., Alban, A., Gil, C., Virgili, M., Romero, S., Corredor, A., Boyer, A., Arcos, R., Mazzoldi, B., Rueda, S., Arcos, R., Baterman, A., Bateman, C. (2011). Educación, sociedad y creatividad. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.references	Barreto, M. y Santamaría, F. (Comps.). (2008). Lenguaje y Saberes Infantiles. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José De Caldas y Cátedra UNESCO En Desarrollo Del Niño.
dc.relation.references	Briceño, C. (2015). Propuesta metodológica de la danza contemporánea en inclusión con estudiantes en discapacidad auditiva de la corporación universitaria “CENDA”. Bogotá, Colombia. Corporación Universitaria CENDA.
dc.relation.references	De Salazar, N., García, D., Delgado, E., Galvis, R., Jutinico, M., Monroy, E., Pabón, M. (2009). Manos y Pensamiento: inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria. Socialización y réplica de la experiencia. ITAE. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Efland, A., Freedman, K., Sthur, P. (2003). La educación en el arte posmoderno. Barcelona: Editorial Paidós.
dc.relation.references	Enciclopedia Universal (1996). Diccionario de las Ciencias de la Educación. Dirección Sergio Sánchez Cerezo. Madrid: Santillana.
dc.relation.references	Gallo, C. (2012). Diversidad, Arte Danzario y Práctica Pedagógica: Una conjunción en el cuerpo. Maestría en Discapacidad e Inclusión Social. Facultad de Medicina, Departamento de la Ocupación Humana. Bogotá. Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.references	Giráldez, A. (2007). Competencia cultural y artística. Madrid: Alianza Editorial.
dc.relation.references	Hernández, R., Fernández, C., Baptista, L. (2010). Metodología de la investigación, quinta edición. México: Mc Graw-Hill.
dc.relation.references	Jiménez, A., Torres, A. (comp.) (2006). La Práctica Investigativa En Ciencias Sociales. DCS. Departamento de Ciencias Sociales. Bogotá: Colombia. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (MEN) Ministerio de Cultura, Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe (UNESCO) (2005). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media. Colombia. MEN
dc.relation.references	Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. Bogotá: Colombia. Ediciones de la U.
dc.relation.references	Oliva, C. y Torres, F. (2005). Historia básica del arte escénico. Madrid. Editorial Catedra.
dc.relation.references	Organización de las Naciones Unidas (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Bogotá, Colombia. Recopilado por la Fundación Saldarriaga Concha
dc.relation.references	Páramo, P. (2013). La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. 2da ed. Bogotá. Editorial Universidad Piloto de Colombia.
dc.relation.references	Parra, M. y Sguerra, A. (2012). Ambiente cultural y línea de artes y lenguajes. Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación.
dc.relation.references	Patrice, P. (1996). Diccionario de Teatro. París. Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
dc.relation.references	Pérez, B. (2005). Mis Apuntes Sobre El Sordo, Su Cultura y Su Lenguaje. Venezuela. Impresión del Centro Profesional de Sordos.
dc.relation.references	Poveda, L. (1996). Texto dramático. La palabra en acción. Madrid: España. NARCEA, S.A. DE EDICIONES.
dc.relation.references	Reina, D y Sánchez, K. (2009). InterACTUAndo: El arte como estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de interacción entre comunidad sorda y oyente de la universidad pedagógica nacional. Bogotá: Colombia. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Sánchez, C. (1990). La increíble y triste historia de la sordera. Caracas: Venezuela. CEPROSORD
dc.relation.references	Stanislavski, K. (2003). El Arte Escénico por Konstantin Stanislavski con Una Introducción de David Magarshack. México. Siglo XXI editores S.A.
dc.relation.references	Vygotsky, L. (2008). La imaginación y el arte en la infancia. México. Editorial Coyocan.
dc.relation.references	Aguilar, E. (2013). Manos que hablan. Recuperado de http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lda/aguilar_m_el/resumen.html en mayo de 2015.
dc.relation.references	Alicia (2014). Historia del arte. Recuperado de http://goo.gl/nqLHb6 en octubre de 2015.
dc.relation.references	Alfonso, J., Bravo, D,. Castro, L., Chaparro, V., Lotero, S., Marroquín, Y,. Cubillos, M,. Restrepo, F. (2013). Proyecto Pedagógico Investigativo. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/bitstream/handle/123456789/303/TE16551.pdf?sequence=1 en abril de 2016.
dc.relation.references	Artes escénicas (2009). El teatro contemporáneo. Recuperado de http://goo.gl/M2dpxo en abril de 2015.
dc.relation.references	Bermúdez, A. (2015). El arte del silencio, aproximaciones clínicas a través del arte en niños y jóvenes. Recuperado de http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/1556 en febrero del 2015.
dc.relation.references	Bermúdez, O. (2006). Investigaciones en el campo pedagógico con población sorda. Recuperado de http://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/rhpedagogicos/article/view/592/551 en abril de 2016.
dc.relation.references	Bluth, D. (s.f). El cuerpo: una herramienta clave para el aprendizaje. Recuperado de http://www.elpais.com.uy/domingo/cuerpo-herramienta-clave-aprendizaje.html en febrero del 2015.
dc.relation.references	Booth, T., Ainscow, M. (2000). Índice de Inclusión. Recuperado de http://goo.gl/FH7Yhw en junio de 2015.
dc.relation.references	Calvo, G., Camargo, M., Pineda, C. (2008). ¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital. Revista Internacional de Investigación en Educación. 1, 163-174. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021687011 en enero de 2015.
dc.relation.references	Camargo, D y Dimas, S. (2014). El arteterapia como estrategia para estimular la inteligencia emocional de los niños, niñas y jóvenes sordos de la jornada de la mañana de la institución educativa Antonia santos. Recuperado de http://goo.gl/xb0aTO en diciembre del 2014.
dc.relation.references	Campos, C y Quintero, N. (2011). La percusión y la danza como alternativa de socialización en pre-adolescentes en situación de discapacidad auditiva y sordera. Recuperado de http://repository.uniminuto.edu:8080/jspui/handle/10656/765 en junio del 2015.
dc.relation.references	Cevallos, M. (2013). Inclusión socio cultural de personas con discapacidad auditiva: proyecto teatro no verbal para el instituto nacional de audición y lenguaje de quito. Recuperado de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/6061/T-PUCE6308.pdf?sequence=1&isAllowed=y en junio del 2015.
dc.relation.references	Colegio Nuestra Señora de la Sabiduría (2011). Antecedentes Históricos. Recuperado de http://www.colsabibogota.edu.co/ en diciembre de 2015.
dc.relation.references	Corporación Multiactitudinal “Corpocima” en convenio con el Instituto de Patrimonio Cultural (s.f). Coloquio de Discapacidad. Recuperado de http://coloquiodiscapacidad.com/investigaciones/images/Marquez_Otros_2010.pdf en junio del 2015.
dc.relation.references	Cuervo y Escobar (2008) Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juicio_de_e xpertos_27-36.pdf en abril de 2016.
dc.relation.references	Daza, N., Castiblanco, Y. y Sánchez, S. (2011). Experiencias laborales de 4 personas en situación de Discapacidad auditiva en Bogotá. Universidad de la Salle, Bogotá. Recuperado de http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/13363/T62.11%20S55e.pdf?sequence =1 en enero de 2016.
dc.relation.references	Dirección General de Escuelas Subsecretaría de Innovación (2011). Dirección general de escuelas subsecretaría de innovación y transformación educativa dirección de educación superior área de investigación. Recuperado de http://www.educacionespecialelrosalito.edu.co/documentos/Artistica.pdf en enero del 2016.
dc.relation.references	Escobar, L. (2009). Características personales y profesionales de un psicólogo que asiste psicológicamente a personas diagnosticadas con sordera y/o deficiencia auditiva en el municipio de Medellín. Recuperado de http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co/jspui/bitstream/10819/145/1/Caracteristicas_Personale s_Profesionales_Escobar_2009.pdf en enero de 2016
dc.relation.references	Gascón, A. (2004). Pedro Ponce de León y Juan de Pablo Bonet, dos doctrinas pedagógicas enfrentadas. Recuperado de http://goo.gl/PVlJfY en enero de 2016.
dc.relation.references	Gobierno de Mendoza (2011). La educación artística en el contexto de la educación especial. Recuperado de http://www.educacionespecialelrosalito.edu.co/documentos/Artistica.pdf en abril de 2016.
dc.relation.references	Gómez, E. (2007). ¿Es el profesor un actor, un monologüista o un director de escena? Recuperado de http://www.todoele.net/teoriabib/Teoria_maint.asp?IdTeoria=490 en enero de 2016.
dc.relation.references	González, V. (2011). Un Acercamiento Histórico A La Comunidad Sorda de Bogotá. Proyecto Cátedra, SED FENASCOL. Recuperado de http://goo.gl/pc095o y http://goo.gl/MTB1JG en enero de 2016.
dc.relation.references	Gutiérrez, A. (2012). Propuesta pedagógica aplicada en danza para niños y niñas de 9 a 14 años con limitación auditiva. Recuperado de http://repository.uniminuto.edu:8080/jspui/bitstream/10656/2394/1/TEA_GutierrezZapataAn gelica_2012.pdf en junio del 2015.
dc.relation.references	Héral, O., Oviedo, A. (2007). Sobre el médico francés Jean Marc Gaspard Itard. Recuperado de http://www.cultura-sorda.eu/resources/Heral_Oviedo_Jean_Itard.pdf en enero de 2016.
dc.relation.references	INSOR, (2016). Instituto Nacional para Sordos Bogotá. Recuperado de https://goo.gl/vLtv1z en enero de 2016.
dc.relation.references	INSOR (s.f). El servicio de interpretación en lengua de señas. Recuperado de http://www.insor.gov.co/el-servicio-de-interpretacion-en-lengua-de-senas/ en abril de 2016.
dc.relation.references	Jiménez, A., Torres, A. (comp.). (2006). La práctica investigativa en ciencias sociales. DCS, Departamento de Ciencias Sociales. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://goo.gl/Fyrf8i en enero de 2016.
dc.relation.references	La Association Auguste Bébiam e.V. (2015). Reconocimiento de las lenguas de señas nacionales. Recuperado de http://www.cultura-sorda.org/atlas/ en abril de 2016.
dc.relation.references	Londoño, O., Maldonado, L., Calderón, L. (2014). Guía para construir estados de arte. International Corporation of Networks of Knowledge. Recuperado de http://goo.gl/4TGzEA en marzo de 2015.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2014). El arte en la educación inicial. Documento No. 21. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral. Rey Naranjo Editores. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://goo.gl/eIrtNs en abril de 2015.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media. Recuperado de http://goo.gl/bk2ZI2 en febrero de 2015.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (1997). Educación Artística, Serie Lineamientos Curriculares. Bogotá. Recuperado de http://goo.gl/pymDXY en febrero de 2015.
dc.relation.references	Molina, N. (2005). Herramientas para investigar, ¿Qué es un estado del arte?. Recuperado de http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/sv/article/view/1666/1542 en diciembre de 2015.
dc.relation.references	Moncayo, V. (2014). Investigación y dirección escénica en base al poema “Quiero” de Jorge Bucay de lenguaje de señas, mediante herramientas de danzateatro para una propuesta escénica”. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/20490/1/TESIS.pdf en abril de 2016.
dc.relation.references	Morales, A. (2004). Planificación Lingüística y Comunidad Sorda: Una relación necesaria. Instituto Pedagógico de Caracas. Departamento de Educación Especial. Recuperado de http://www.cultura-sorda.eu/resources/Morales_Planificacion.pdf en enero de 2016.
dc.relation.references	Moreno, M. (2008). La invisibilidad de las personas con una doble condición: discapacidad y desplazamiento. Recuperado de https://goo.gl/quKQ6T en diciembre de 2015.
dc.relation.references	Muñoz, F. (2009). Artes escénicas en Oriente. Recuperado de https://goo.gl/TwdjF5 en octubre de 2015.
dc.relation.references	Muñoz, R. (s.f). El teatro del silencio. Recuperado de http://www.lehman.cuny.edu/ciberletras/v05/hjelm.html en abril de 2016.
dc.relation.references	Organización Mundial de la Salud. (2001). Clasificación internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud. Suiza. Recuperado de http://goo.gl/Nwnv00 en mayo de 2015.
dc.relation.references	Ortiz, L. (2012). Curso Investigación Cualitativa. Recuperado de http://goo.gl/Ihzdck en marzo de 2015.
dc.relation.references	Oviedo, A. (2006). Sobre la vida de Thomas Braidwood (1715‐1806). Recuperado de http://www.cultura-sorda.eu/resources/Thomas_Braidwood.pdf en enero de 2016.
dc.relation.references	Palacios, A. (2008). El Modelo Social de Discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Primera edición. Caja Madrid. Recuperado de http://goo.gl/aYhxCH en marzo de 2015.
dc.relation.references	Pérez, M. (2014). Teatro y discapacidad en México. Recuperado de http://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/139/pdf_26 en junio del 2015.
dc.relation.references	Pulido, J. (2013). Zira Hadas: Una bailarina sorda. Recuperado de http://revistaesperanza.com/zaira.htm en abril de 2016.
dc.relation.references	Ramírez, J. (2009). El teatro colombiano. Recuperado de http://goo.gl/vUeJcq en enero de 2016.
dc.relation.references	Reyes, C. (2006). El teatro en Colombia en el siglo XX. Revista Credencial Historia. Edición 198. Bogotá. Recuperado de http://www.banrepcultural.org/revista-80 en enero de 2016.
dc.relation.references	Rodríguez, R. (2015). Bailando el silencio: la signodanza. Recuperado de http://www.ehu.eus/ojs/index.php/ausart/article/view/14424/13137 en abril de 2016.
dc.relation.references	Rozo, N. (s.f) La lengua de señas colombiana. Recuperado de http://goo.gl/TE7MO3 en febrero de 2016.
dc.relation.references	Sánchez, J. (2013) Paradigmas de Investigación Educativa: de las leyes Subyacentes a la Modernidad Reflexiva. Recuperado de http://www.eumed.net/entelequia/pdf/2013/e16a06.pdf en mayo de 2016
dc.relation.references	Secretaría Distrital de Integración Social (s.f). Lineamiento Pedagógico Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Recuperado de http://goo.gl/QWdcch en marzo de 2015.
dc.relation.references	Secretaria de Educación (SED) (2012). Currículo para la excelencia académica y la formación integral. Lineamientos para el área de educación artística. Recuperado de http://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Temas%20estrategicos/Documentos/Orientac iones_Artstica_Marzo_19.pdf el 15 de febrero del 2016.
dc.relation.references	Secretaria de Educación (SED) (2011). Experiencias Artísticas que transforman contextos en los colegios de Bogotá. Recuperado de http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/festival_artistico/libro_fi nal_FAE2.pdf en abril de 2016.
dc.relation.references	Segura, W. (2002). La danza y la pintura con los niños sordos en espacio – temporalidad. Recuperado de http://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/5697/128871.pdf?sequence=1 en junio del 2015.
dc.relation.references	Skjong, R. & Wentworth, B. (2000). Expert Judgement and risk perception. Recuperado de http://research.dnv.com/skj/Papers/SkjWen.pdf el 17 de octubre de 2015.
dc.relation.references	Skliar, C. (1997). Una mirada sobre los nuevos movimientos pedagógicos en la educación de los sordos. Recuperado de http://goo.gl/UKePLo en febrero de 2016.
dc.relation.references	Skliar, C., Massone, M. y Veinberg, S. (1995). El acceso de los niños sordos al bilingüismo y al biculturalismo. Recuperado de http://goo.gl/T19aVj en febrero de 2016.
dc.relation.references	Stanislavski, K. (2003). El arte escénico. Recuperado de https://goo.gl/VzA6BO en marzo de 2015.
dc.relation.references	Suarez, M. (2013). Las artes escénicas, un escenario de apertura a la sensibilidad en el ámbito educativo. Recuperado de http://goo.gl/xyqgiv en octubre de 2015.
dc.relation.references	Troitiño, M. (s.f). I Encuentro Nacional de Teatro en Lengua de Signos. España. Recuperado de http://www.asza.net/img/noticia/fllEncTeatLSEPrograma.pdf en enero de 2016.
dc.relation.references	UNESCO (2005). Conferencia regional de América Latina y el Caribe Latino preparatoria de la cumbre mundial de educación artística. Recuperado de http://goo.gl/wz6yhb en abril de 2015.
dc.relation.references	Venegas, G. (2011). Historia arte universal. Recuperado de http://goo.gl/4VfwZJ en octubre de 2015.
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Especial	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Artes escénicas - Educación de sordos - Estado del arte	spa
dc.subject.lemb	Educación de sordos - Colombia	spa
dc.subject.lemb	Proceso de enseñanza - Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Educación inclusiva	spa
dc.subject.lemb	Lenguaje artístico	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International