Implementación de la "lectura fácil" en jóvenes y adultos con discapacidad intelectual.
Citación
Fecha
2023Autor
Acosta Lozano, Laura Daniela
Orjuela Bernal, Angela Julieth
Suarez Gómez, Yesica Natalia
Director / Asesor / Tutor
Vélez Latorre, Libia
Palabras claves
Discapacidad intelectual
Accesibilidad cognitiva
Lectura fácil
Estrategias facilitadoras del aprendizaje
Club de lectura
Lectura
Escritura
Comprensión lectora
Keyword
Intellectual disabilityReading easy
Strategies that facilitate learning
Book club
Reading
Writing
Reading comprehension
Cognitive accessibility
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este trabajo de grado presenta la propuesta pedagógica que se desarrolló durante los años 2022 y 2023- I con jóvenes y adultos con Discapacidad Intelectual de la ciudad de Bogotá, cuyo objetivo fue fortalecer los procesos de lectura, escritura y comprensión lectora, implementando la accesibilidad cognitiva y su estrategia de lectura fácil, además de aplicar el juego, la tecnología y los lenguajes artísticos como herramientas facilitadoras y motivadoras del aprendizaje, en donde los talleres se desarrollaban en tres fases haciendo uso de un cuaderno viajero, lectura para compartir y leerflix, estas promovieron en los participantes la resolución de problemas, la imaginación, la interacción entre pares, el trabajo en equipo y la participación dentro y fuera del espacio, así mismo la implementación de textos expositivos que estuvieran relacionados con los intereses de los participantes; el uso de lo mencionado anteriormente permitió que se evidenciaran avances significativos en el acceso y comprensión de la información mejorando las oportunidades de participación social, la autodeterminación, expresión de ideas, autonomía y toma de decisiones.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Educación Especial