Hacia la transversalización de la educación ambiental, para construir prácticas sobre el cuidado de los bienes comunes naturales en niños de primero de primaria.
Abstract
“Hacia la transversalización de la Educación Ambiental, para construir prácticas sobre el cuidado de los bienes comunes naturales en niños de primero de primaria” es una propuesta que orienta la Educación Ambiental en el currículo instirucional, mediante la articulación de las áreas de conocimiento Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Lenguaje, con el objetivo de promover en los niños y niñas prácticas de cuidado de los bienes comunes naturales. Por tal motivo, la presente investigación permite comprender que la Educación Ambiental, es un tema que requiere de constante actualización, pues es una situación cambiante, dinámica que requiere de una atención prioritaria por parte de toda la sociedad, pero sobre todo en las instituciones educativas, ya que desde allí se adoptan nuevas interpretaciones y estrategias de cuidado ambiental.
Abstract
"Toward the mainstreaming of Environmental Education, to develop practices regarding the care of natural common goods in first-grade children" is a proposal that guides Environmental Education in the institutional curriculum, through the integration of the knowledge areas of Natural Sciences, Social Sciences, and Language, with the objective of promoting in children practices for the care of natural common goods. Therefore, the present research allows us to understand that Environmental Education is a topic that requires constant updating, as it is a changing, dynamic situation that requires priority attention from society as a whole, but especially in educational institutions, since new interpretations and environmental care strategies are adopted from there.
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