La práctica pedagógica y la Formación de sujeto político en una clase de proyecto de vida : una experiencia con estudiantes de grado once del Colegio Liceo Max Planck.

Durango Sánchez, Diana Paola; Segura Sánchez, Lorena del Rocio; Barriga Bernal, Miguel Angel

dc.contributor.advisor	Sierra Bonilla, Luz Myriam	spa
dc.contributor.author	Durango Sánchez, Diana Paola	spa
dc.contributor.author	Segura Sánchez, Lorena del Rocio	spa
dc.contributor.author	Barriga Bernal, Miguel Angel	spa
dc.date.accessioned	2022-05-06T16:46:13Z
dc.date.available	2022-05-06T16:46:13Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	TO-21811
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17308
dc.description.abstract	El presente proyecto es una descripción, caracterización y análisis de una situación en particular a partir de un trabajo de campo realizado con los estudiantes de grado once del colegio Liceo Max Planck (ubicado en la localidad quinta de Usme de la ciudad de Bogotá) que están inmersos en una clase llamada proyecto de vida, con el fin de comprender como la práctica pedagógica de la docente y las diferentes herramientas propuestas y ejercidas por la misma, contribuyen, potencian o posibilitan la formación de sus estudiantes como sujetos políticos al mismo tiempo que constituyen y forman su proyecto de vida. Para la elaboración del marco teórico y la comprensión del lineamiento conceptual en donde recaería el sentido del proyecto, se trabajaron tres categorías: 1. Práctica pedagógica: esta categoría gira en torno a la “pedagogía liberadora” de Paulo Freire y a las conceptualizaciones que hace sobre el sujeto oprimido, desnaturalizado, deshumanizado y violentado en relación al sujeto libre, pensante y crítico, al análisis de las dinámicas encontradas en la escuela moderna en relación al tipo de sujeto que se forma y a los demás aportes que finalmente ayudan a tener claridad sobre la forma en como el docente comprende y ejerce su labor frente a un contexto y una realidad en particular con el fin de identificar los puntos críticos e indispensables para la caracterización de una práctica pedagógica específica.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Sujeto político	spa
dc.subject	Proyecto de vida	spa
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.subject	Pedagogía liberadora	spa
dc.subject	Modelos pedagógicos	spa
dc.subject	Autonomía	spa
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.title	La práctica pedagógica y la Formación de sujeto político en una clase de proyecto de vida : una experiencia con estudiantes de grado once del Colegio Liceo Max Planck.	spa
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	Pedagogical models	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
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