Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.advisorPardo Cantor, Luz Carolinaspa
dc.contributor.authorJiménez Rodríguez, Angie Faisulyspa
dc.contributor.authorMartínez Berdugo, Valeriaspa
dc.date.accessioned2020-04-08T12:34:23Z
dc.date.available2020-04-08T12:34:23Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.otherTE-23899
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/11694
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo es el resultado de la sistematización de la experiencia realizada en la I. E. Escuela Normal Superior Distrital María Montessori con los cursos 903 y 905. Este ejercicio tuvo como objetivo potencializar las competencias discursivas a través del club literario, enmarcado por la literatura distópica para trabajar con el pensamiento crítico desde las realidades sociales de los estudiantes. Para esto, se estableció el proyecto de aula como metodología, lo que permitió una flexibilidad en temas, tiempos y actividades, además, permitió afianzar la oralidad para alimentar el proceso de la escritura. Es importante aclarar, que este trabajo se analizó de manera comparativa ya que se trabajó la misma propuesta en dos poblaciones distintas.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectCompetencias discursivasspa
dc.subjectEscrituraspa
dc.subjectOralidadspa
dc.subjectLiteraturaspa
dc.subjectLiteratura distópicaspa
dc.subjectClub literariospa
dc.titleClub literario : encuentro para la oralidad y la escritura.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.referencesAguiar e Silva, V. (1972). Teoría de la literatura. (1st ed.). Madrid: Gredos
dc.relation.referencesAlvarado, Siso & García (2008). Características más relevantes del Paradigma sociocrítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens. Volumen 2. pp 187-202.
dc.relation.referencesAlcaldía Mayor de Bogotá. (2017). Plan de ordenamiento territorial. Cámara de Comercio de Bogotá. pp 1-17.
dc.relation.referencesAlcaldía Mayor de Bogotá. (2015). Colegio Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (IED). Secretaría de Educación de Bogotá. pp 1-8.
dc.relation.referencesÁlvarez, C. (2016). Clubs de lectura ¿una práctica relevante hoy? Información, cultura y sociedad: revista de Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/2630/263048647005.pdf
dc.relation.referencesÁlvarez, C., & Gutiérrez, R. (2012). Educar en valores a través de un club de lectura escolar: estudio de caso. Revistas Científicas Complutenses. Volumen 24(2), pp 303-319
dc.relation.referencesÁlvarez, C., & Pascual, J. (2014). Aportaciones de un club de lectura escolar a la lectura por placer. El profesional de la información. Volumen 23(6), pp 626.Recuperado de: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2014/nov/10.pdf
dc.relation.referencesAragón, G. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el cuarto ciclo. Herramienta para la vida: hablar, leer y escribir para comprender el mundo. Secretaría de Educación Distrital. SED. Colombia- Bogotá D.C.
dc.relation.referencesCarrillo, T. (2001). El proyecto pedagógico de aula. Educere. Volumen 5 (15). pp 335-344 http://www.redalyc.org/pdf/356/35651518.pdf
dc.relation.referencesCerda, H. (1995). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlo, diseñarlos y construirlos. Bogotá, Colombia. Editorial El Búho
dc.relation.referencesCerda, H. (2007). La investigación formativa en el aula. La pedagogía como investigación. Bogotá, Colombia. Editorial Magisterio.
dc.relation.referencesCharaudeau, P. (2001). De la competencia social de comunicación a las competencias discursivas. Revista Latinoamericana de estudios del discurso. Volumen (1). Editorial Latina. Venezuela. Recuperado de http://www.patrick-charaudeau.com/De-la-competencia-social-de.html
dc.relation.referencesChelle, F. (2015). Palabra escrita: Literatura Distópica. [Mensaje de un blog]. Recuperado de: http://palabraescritafernandochelle.blogspot.com/2015/01/literatura-distopica.html
dc.relation.referencesCorrea, J. (1999). Saber y saber demostrarlo. Hacia una didáctica de la argumentación. Books, Universidad Externado de Colombia, Facultad de Ciencias de la Educación, edición 1, Vol. 1, número 12.
dc.relation.referencesCorrea, J & Dimaté, C. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el quinto ciclo. Herramienta para la vida: hablar, leer y escribir para comprender el mundo. Secretaría de Educación Distrital. SED. Colombia- Bogotá D.C.
dc.relation.referencesCosta, J. (2017). La distopía como espacio de construcción para desarrollar y potenciar procesos de producción escrita en las estudiantes del grado 1001 de la I. E. D. Liceo Femenino Mercedes Nariño. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.
dc.relation.referencesEscuela Normal Superior Distrital María Montessori. (2017). PEI y horizonte institucional. Bogotá, Colombia.
dc.relation.referencesGonzález, A. (s. f.). Los textos ficcionales como mundos posibles. Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela. Recuperado de: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a2n20/2-20-12.pdfJ
dc.relation.referencesGutiérrez, D. (2017). El taller literario: un vínculo entre literatura y escritura. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, D. D.
dc.relation.referencesLópez, K. (1991). Distopía, otro final de la utopía. Revista Española de investigaciones sociológicas REIS N° 55. p. 7-23.
dc.relation.referencesLukács, G. (1916). Teoría de la novela Un ensayo histórico-filosófico sobre las formas de la gran literatura épica. Buenos Aires, Argentina. Editoriales Godot.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2013). Estándares Básicos de las Competencias del Lenguaje. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
dc.relation.referencesMorote, E. (2016). La creación literaria de microficciones en educación secundaria y educación superior. Un modelo didáctico para el desarrollo de la competencia discursiva y el aprendizaje de la vida. Facultad de educación. Didáctica de la lengua y la literatura. Español, Inglés y Francés. Universidad de Murcia. España. Páginas 947.
dc.relation.referencesMuñoz, O & Pulido, R. (2011). La competencia discursiva y el texto oral en lengua extranjera: un estudio de caso. Revista Lengua y habla. Volumen (15). Universidad de Los Andes, Escuela de Idiomas Modernos, Mérida. Venezuela. pp 1-13
dc.relation.referencesRamírez, D. (2017). El taller literario: Un vínculo entre literatura y escritura. Facultad de humanidades. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. D. C. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3246/TE-21141.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesRivera, A. (2016). Estrategias de enseñanza para la competencia discursiva escrita: estudio de caso. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés. Universidad de La Salle. Bogotá. D. C. Recuperado de http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/20334/26092112_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesRojas, Huertas, Delgado, Vengoechea. (2013). El taller literario como estrategia pedagógica para la motivación a la lectura y escritura en estudiantes de grado 8ª del Colegio de Formacion Integral Mundo Nuevo. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Recuperdo de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/12285/RojasAyalaNuryJohanna2014.pdf?sequence=1
dc.relation.referencesSaldías, G. (2015). En el peor lugar posible: Teoría de lo distópico y su presencia en la narrativa tardofranquista española (1965- 1975). Universidad Autónoma de Barcelona. Barcelona, España. Recuperado de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/295707/gasr1de1.pdf;jsessionid=E3EE585C5A36359ADE08E315E13BC96C?sequence=1
dc.relation.referencesSapiro, G. (2016). La sociología de la literatura. Fondo de Lectura Económica. Buenos Aires- Argentina. páginas 168.
dc.relation.referencesTodorov, T. (2013). Mijaíl Bajtín: El principio dialógico. Instituto Caro y Cuervo. Imprenta Patriótica Colombia. Páginas 330.
dc.relation.referencesTonon, G. (2011). La utilización del método comparativo en estudios cualitativos en ciencia política y ciencias sociales: diseño y desarrollo de una tesis doctoral. Proyecto Culturas Juveniles. KAIROS. Revista temas sociales. Vol. 27. Universidad Nacional San Luis.
dc.relation.referencesVásquez, F. (2015). Elementos para una didáctica de la escritura. Página Web Escribir y Pensar, conferencias. Recuperado de https://fernandovasquezrodriguez.com/2015/10/25/elementos-para-una-didactica-de-la-escritura
dc.relation.referencesVygotsky. L. (2009). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial crítica. Grupo editorial Grijaldo. Barcelona. Recuperado de http://www.terras.edu.ar/biblioteca/6/TA_Vygotzky_Unidad_1.pdf
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/