Construire des alternatives à l’élitisation : l’école populaire de langues face à la compréhension des langues étrangères comme principe de distinction - une analyse du discours des représentations sociales sur les langues et leur apprentissage.

Montenegro Gómez, Paula Alexandra

dc.contributor.advisor	Núñez Camacho, Vladimir Alfonso	spa
dc.contributor.author	Montenegro Gómez, Paula Alexandra	spa
dc.date.accessioned	2019-11-12T16:16:07Z
dc.date.available	2019-11-12T16:16:07Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.other	TO-23626
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/10923
dc.description.abstract	A partir de la caracterización de las lenguas extranjeras como un conocimiento restringido en Colombia, esta tesis de grado busca analizar las representaciones sociales en el discurso de los habitantes de San Cristóbal, al suroriente de Bogotá, antes y después de la implementación de una intervención pedagógica que implicó la creación de una Escuela popular de lenguas en la localidad, con el fin de ver cómo realizaban la incorporación subjetiva de esta realidad objetiva, constituyendo así un habitus lingüístico-educativo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Lenguas extranjeras	spa
dc.subject	Educación popular	spa
dc.subject	Pedagogía critica	spa
dc.subject	Habitudes lingüístico	spa
dc.subject	Capital cultural	spa
dc.subject	Capital económico	spa
dc.subject	Capital simbólico	spa
dc.subject	Distinción	spa
dc.subject	Capital lingüístico	spa
dc.subject	Acceso	spa
dc.subject	Bilingüe	spa
dc.subject	Privado	spa
dc.subject	Público	spa
dc.subject	Lengua	spa
dc.subject	Ascenso social	spa
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Colegios públicos	spa
dc.subject	Colegios bilingües	spa
dc.subject	Colegios privados	spa
dc.subject	Análisis crítico del discurso	spa
dc.title	Construire des alternatives à l’élitisation : l’école populaire de langues face à la compréhension des langues étrangères comme principe de distinction - une analyse du discours des représentations sociales sur les langues et leur apprentissage.	fre
dc.publisher.program	Maestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés/Francés	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Enseñanza de Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International