Enhancing vocabulary acquisition in english through memory games for communicative purposes.

García Muñoz, Angie Tatiana

dc.contributor.advisor	Buitrago Escobar, Zulma Rocío	spa
dc.contributor.author	García Muñoz, Angie Tatiana	spa
dc.date.accessioned	2019-08-13T16:22:13Z
dc.date.available	2019-08-13T16:22:13Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	TE-21507
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/10032
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado se desarrolló como un proyecto de investigación llevado a cabo en una institución educativa en Bogotá, con un grupo de 30 estudiantes de cuarto grado que presentaban algunas deficiencias en la forma en que se comunicaban en inglés, debido a la falta de vocabulario y la forma en que adquirían el vocabulario en Inglés, lo que afectaba el uso de la segunda lengua con fines comunicativos; teniendo en cuenta lo anterior, este proyecto de investigación buscó contribuir a la adquisición de vocabulario, concibiendo el vocabulario desde todas las perspectivas, incluida la fluidez, precisión y ortografía, para promover el desarrollo de las habilidades orales (especialmente la interacción entre ellas) por medio del uso de juegos de memoria en el proceso de aprendizaje. Cuyos objetivos fueron: analizar el impacto de los juegos de memoria en el proceso de adquisición de vocabulario de un grupo de estudiantes de 4to grado y a manera más específica determinar cómo las estudiantes de 4º grado aprenden ortografía, pronunciación y uso del vocabulario en contexto y otros aspectos de la adquisición del vocabulario.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Vocabulary acquisition	spa
dc.subject	Memory games	spa
dc.subject	Spelling	spa
dc.subject	Fluency	spa
dc.subject	Use of words in context	spa
dc.subject	Game-based learning.	spa
dc.title	Enhancing vocabulary acquisition in english through memory games for communicative purposes.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Ariza Benavides, E., (2001). Interacting in English Through Games.
dc.relation.references	Beck, I, McKeown M., (1991). Conditions of vocabulary acquisition.
dc.relation.references	Bernard, H, (1995). Research Methods in Anthropology.
dc.relation.references	Brown H. (2002). Principles of Language Learning and Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
dc.relation.references	Burns A. (2010). Doing Action Research in English Language Teaching: A Guide for Practitioners.
dc.relation.references	Denzin N, Lincoln Y. (2000). Handbook of Qualitative Research.
dc.relation.references	Florence, Y, Alvin, C., (2006). Online Vocabulary Games as a Tool for Teaching and Learning English Vocabulary
dc.relation.references	Freeman D. (1988). Doing Teacher-Research: from Inquiry to Understanding.
dc.relation.references	Gilmore T, Krantz J, Ramirez R.(1986). Action Based Modes of Inquiry and the HostResearcher Relationship.
dc.relation.references	Goetz, J, LeCompte, M., (1984). Ethnography and Qualitative Desing in Educational Research.
dc.relation.references	Guerrero A, Hernandez J & Lopez R, (2016). The Implementation of Language Games to Promote Vocabulary Learning in Fifth Graders Students
dc.relation.references	Harmer. (1991). The Practice of English Language Teaching. London: Longman Group UK Limited.
dc.relation.references	Innovation Insight Series Using Surveys for Data Collection in Continuous Improvement. (2006) Av. At http://www.virginia.edu/processsimplification/resources/PennState%20Surveys.pdf
dc.relation.references	Khuat T.,(2003) The Effectiveness of Learning Vocabulary Through Games.
dc.relation.references	Martinez, L, Patiño, A, Tarazona, S., (2007). Use of Memory Games to Improve Vocabulary Learning in Young Students.
dc.relation.references	Nation P., (2001), Learning vocabulary in another language, United Kingdom, Cambridge University
dc.relation.references	Phillips D, Carr, K. (2006). Becoming a Teacher Trough Action Research.
dc.relation.references	Rouhollah M, Elnaz SRouhollah, B., (2017). The Effect of Games on Iranian Young EFL Learners’ Vocabulary Learning
dc.relation.references	Savignon, S., (1987).Communicative Language Teaching.
dc.relation.references	Vera, E., Buitrago, Z., Chapeton., (2016). An Informed and Reflective Approach to Language Teaching and Materials Design
dc.relation.references	Wilkins, D. (1972). Linguistics in language teaching
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Investigación acción - Metodología	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza del inglés	spa
dc.subject.lemb	Vocabulario - Adquisición	spa
dc.subject.lemb	Expresión oral - Desarrollo	spa
dc.subject.lemb	Juego - Estrategia didáctica	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International