Sociedades del conocimiento : relación entre ciencia, tecnología y educación.

Lozano Farias, Ángel David

dc.contributor.author	Lozano Farias, Ángel David	spa
dc.date.issued	2017-11-20
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PI/article/view/7008
dc.identifier	10.17227/PreImpresos.2017.num11.7008
dc.identifier.issn	2323-0193
dc.identifier.issn	2539-0945
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/7061
dc.description.abstract	Con frecuencia se clasifica los países en desarrollados y en vías de desarrollo. A los primeros la Unesco los ubica en el contexto de la llamada sociedad del conocimiento, porque, más allá de su industrialización y poder económico, se concentran en producir conocimiento como base de su desarrollo social, con lo cual llegan a tener poder sobre las demás naciones. Pese a su potencial para pertenecer a esa sociedad del conocimiento, los países latinoamericanos, incluido Colombia, enfrentan dificultades políticas e institucionales que no lo permiten. No obstante, la Educación en Tecnología aparece como una oportunidad real para lograr transformaciones que pueden incidir en la superación de la brecha que aleja a estas naciones de la posibilidad de acceder a la sociedad del conocimiento.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PI/article/view/7008/5706
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PI/article/view/7008/5710
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Pre-Impresos Estudiantes; No. 11 (2017): Sociedades del conocimiento: relación entre ciencia, tecnología y educación. Una mirada crítica a Colombia	spa
dc.subject	Sociedad del conocimiento	spa
dc.subject	Producción del conocimiento	spa
dc.subject	Creación de empresas	spa
dc.subject	Innovación	spa
dc.subject	Educación en tecnología	spa
dc.title	Sociedades del conocimiento : relación entre ciencia, tecnología y educación.	spa
dc.subject.keywords	Knowledge society	eng
dc.subject.keywords	Knowledge production	eng
dc.subject.keywords	Business creation	eng
dc.subject.keywords	Innovation	eng
dc.subject.keywords	Technology education	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.description.abstractenglish	Frequently, countries are classified in developed and developing countries. Unesco calls the first group Knowledge Society, because, beyond their industrialization and economic power, they concentrate on producing knowledge as the basis of their social development, thereby gaining power over other nations. Despite their potential to belong to this Knowledge Society, Latin-American countries, including Colombia, face political and institutional difficulties that do not allow this. However, Education in Technology appears as a real opportunity to achieve trans-formations that can influence the overcoming of the gap that takes away these nations from entering to the Knowledge Society.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.other	Artículo revisado por pares	spa

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Resalta la importancia de la socialización de las ideas en el campo de las ciencias, la tecnología y su enseñanza; como contribución al fortalecimiento de la docencia y la investigación en educación.

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