Show simple item record

¿Y qué del cálculo mental?.

dc.contributor.advisorMora Mendieta, Lyda Constanzaspa
dc.contributor.authorPardo Abondano, Anderson Gerleyspa
dc.date.accessioned2017-05-03T00:04:28Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:57:14Z
dc.date.available2017-05-03T00:04:28Z
dc.date.available2017-12-12T21:57:14Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.otherTE-19412
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2158
dc.description.abstractEn este documento se encuentran recopilados algunos de los aportes encontrados por algunos autores con referencia al tema cálculo mental. Lo que se buscaba principalmente era profundizar en el estudio del cálculo mental, sus características, la importancia de su enseñanza, estrategias asociadas y su historicidad en el currículo (propuesto) de Matemáticas en Colombia en los últimos años. Se hizo un estudio alrededor de este tema debido a que actualmente la tecnología tiene un papel muy importante en la educación en general; entre otros asuntos, le ha proporcionado a esta muchas herramientas (como las calculadoras, los computadores y los teléfonos celulares) que pueden beneficiar al profesor y a los estudiantes; sin embargo, la llegada de la tecnología ha hecho que algunos procesos usualmente asociados con la educación en Matemáticas pierdan su importancia, este es el caso del cálculo mental. De esta manera en la primera parte del documento se encuentran algunas definiciones, características y diferencias para cálculo mental, cálculo estimado y cálculo aproximado. Luego se muestran todos los beneficios que tienen para los estudiantes la enseñanza y práctica de cálculo mental. Se continúa mostrando la relación del cálculo mental y la educación en Matemáticas para finalizar se ahonda en el currículo escolar colombiano en los últimos años y se muestra cómo en Colombia, al igual que en otros países, el cálculo mental hace parte del currículo escolar de Matemáticas además se hace una recopilación de técnicas y estrategias de cálculo mental para el conjunto de los números naturalesspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectDocumentos curricularesspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectTécnicasspa
dc.subjectEstrategiasspa
dc.subjectNúmeros naturalesspa
dc.title¿Y qué del cálculo mental?.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticasspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.referencesAlonso, D., & Fuentes, L. (2001). Mecanismos cerebrales el pensamiento matemático. Revista de Neurología, p. 568-576
dc.relation.referencesAlsina, C. (1996). Enseñar matemáticas. Barcelona: Graó.
dc.relation.referencesArán , V. (2011). Funciones ejecutivas en niños escolarizados: efectos de la edad y del estrato socioeconómico. Avances en psicología latinoamericana, p. 98-113.
dc.relation.referencesAznar, E. (2007). Universidad de Granada. Recuperado el 8 de febrero de 2016, de Universidad de Granda: http://www.ugr.es/~eaznar/gauss.htm
dc.relation.referencesBaddeley, A. (1983). Working memory. Philos Trans R Soc London, 311-324.
dc.relation.referencesBressan, A., Marino, M. R., & Calamandrei, M. M. (2005). Matemática. Una buena pareja: juego y cálculo mental. Neuquén: Consejo provincial de educación
dc.relation.referencesCalfeé, R. (1977). Assesmen of independent reading skills: basic research and practical applications. Hillsdale: Toward a psychology of reading.
dc.relation.referencesChelle, T., García, P., Robalo, G., Sancha, I., Wall, M., & Novembre, A. (s.f.). Cálculo mental y algorítmico. Buenos Aires, Argentina: Dirección general de cultura y educación.
dc.relation.referencesCIENCIA POPULAR.com. (22 de Febrero de 2007). Recuperado el 27 de Febrero de 2016, de CIENCIA POPULAR.com: http://www.cienciapopular.com/ciencia/mentesprodigiosas%20jedediah%20buxon%2027-02-2016%206:44
dc.relation.referencesColom, R., & Flores, C. (2001). Inteligencia y memoria de trabajo: La relación entre el factor G, complejidad cognitiva y capacidad de procesamiento. Psicologia: Teoria e Pesquisa, p. 37-47.
dc.relation.referencesCoto, A. (2014). Recuperado el 27 de Febrero de 2016, de Coto, A: http://www.albertocoto.com/site/descript.php
dc.relation.referencesCoto, A. (2006). Entrenamiento Mental. Madrid, España: EDAF, S.L
dc.relation.referencesDelgado, C., & Palacios, P. (s.f). TÉCNICAS EDUCATIVAS. UNIVERsSIDAD DEL AZUAY
dc.relation.referencesEducativo, P. (16 de Febrero de 2016). 2016. Recuperado el 16 de Febrero de 2016, de Cálculo mental: http://www.portaleducativo.net/segundo-basico/45/Calculo-mental
dc.relation.referencesEtchepareborda, M., & Abad-Mas, L. (2005). Memoria de trabajo en los procesos básicos de aprendizaje. Revista Neurol, p. 79-83.
dc.relation.referencesFaura, J., & Pacheco, J. (2009). Una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje del cálculo mental en grado sexto de educación básica secundaria. Memorias VIII Encuentro Nacional de Educación Matemática y Estadística (págs. 1-8). Duitama: Escuela de Matemáticas y Estadística UPTC.
dc.relation.referencesFernández, J. (2004). del cáculo mental. Madrid: ONCE
dc.relation.referencesFernández, L. (2014). Cálculo Mental. España: Universidad de la Rioja .
dc.relation.referencesFernández, M. (2008). Cálculo Mental. Buenos Aires: Direción General de Cultura y Eduación.
dc.relation.referencesGaleano, M., & Ortiz, D. (2008). El cálculo mental como estrategia para desarrollar el pensamiento numérico. Medellín: Universidad de Antioquia.
dc.relation.referencesGálvez, G., Cosmelli, D., Cubillos, L., Leger, P., Mena, A., Tanter, E., y otros. (2011). Estrategias cognitivas para el cálculo mental. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, p. 9- 40.
dc.relation.referencesGarcía Benavides, S. S. (2011). Rutas de acceso a la generalización como estrategia de resolución de problemas utilizada por estudiantes de 13 años. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesGarcía, J. (2012). J41ME G4RC14. Recuperado el 27 de Febrero de 2016, de J41ME G4RC14: http://www.jaimegarciaserrano.com/
dc.relation.referencesGómez, B. (1988). Numeración y Cálculo. Madrid: Síntesis
dc.relation.referencesGómez, B. (2005). La enseñanza del cálculo mental. UNIÓN, 17-29
dc.relation.referencesIbañez, J. (2012). Estrategias del cálculo mental. IES alhama de corella, España.
dc.relation.referencesLezak, M. (1982). The problem of assessing executive functions. International Journal of Psychology, 17, 281-297.
dc.relation.referencesLópez, M. (2014). Desarrollo de la memoria de trabajo y desempeño en cálculo aritmético: un estudio longitudinal en niños. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 171-190.
dc.relation.referencesLuque, C., Mora, L., & Páez, E. (2013). Actividades matemáticas para el desarrollo de procesos lógicos contar e inducir. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesMatemolivares. (3 de Noviembre de 2011). Recuperado el 8 de Febrero de 2016, de Matemolivares: http://matemolivares.blogia.com/2011/110302-alexander-aitken-una-memoria-prodigiosa..php
dc.relation.referencesMEN. (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas. Bogotá D.C
dc.relation.referencesMEN. (2015). Derechos Básicos de Aprendizaje. Bogotá D.C
dc.relation.referencesOrtiz Vallejo, M., & Ortega, T. (2005). Cálculo mental. España: Universidad de Valladolid
dc.relation.referencesOrtiz, J., & Ortega del rincón, T. (2009). Cálculo mental. Primer ciclo de educación primaria. Badajoz, España: @becedario.
dc.relation.referencesPapazian, O., Alfonso, I., & Luzondo, L. (2006). transtornos de las funciones ejecutivas. revista de neurología, 45-50.
dc.relation.referencesParra, C., & Saiz, I. (1994). Didáctica de matemáticas. Buenos aires: Paidós Educador
dc.relation.referencesPinos, L. (s.f.). Introdución al método ABN. Algeciras
dc.relation.referencesQuaranta, M., & Ponce, H. (2006). Cálculo mental con números naturales. Buenos Aires: Secretaría de Educación.
dc.relation.referencesSchacter, L. (1996). Implicit Memory: A Nueva Frontier for Cognitive Neuroscience. The cognitive Neuroscience, 815-824.
dc.relation.referencesSegovia, I., & Castro, E. (2009). La estimación en el cálculo y en la medida: fundamentación curriculr e investigaciones desarrolladas en el Departamento de Didáctica de la matemática de la Universidad de Granada. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, p. 499-536.
dc.relation.referencesSegovia, I., Castro, E., Castro, E., & Rico, L. (1989). Estimación en cálculo y medida. Madrid: Síntesis.
dc.relation.referencesTulving, E. (1972). Episodic and Semantic Memory. United States of America: Academic Press, INC
dc.relation.referencesWikipedia. (11 de Febrero de 2015). Recuperado el 8 de Febrero de 2016, de Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Jakow_Trachtenberg
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticasspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lembCálculo mental - Métodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembCurrículo escolar - Matemáticas - Colombiaspa
dc.subject.lembMinisterio de educación Nacional (MEN) - Lineamientos curricularesspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


Files in this item

Thumbnail
Name:
TE-19412.pdf
Size:
1.515Mb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Except where otherwise noted, this item's license is described as https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/