Efecto de una estrategia pedagógica basada en el trabajo colaborativo sobre el logro de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento formal.
Citación
Fecha
2023Autor
Alzate Agudelo, Mayra Alejandra
Director / Asesor / Tutor
Quintero Suárez, Víctor Julio
Palabras claves
Aprendizaje colaborativo
Pensamiento formal
Ambiente computacional de aprendizaje
Estilos cognitivos
Solución de problemas
Programación
Keyword
Collaborative learningFormal thinking
Computational learning environment
Cognitive styles
Troubleshooting
Programming
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
En el presente estudio se especifican las motivaciones y las pretensiones para el desarrollo de esta investigación “Efecto de una estrategia pedagógica basada en el trabajo colaborativo sobre el logro de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento formal”, con el objetivo de brindar aportes para futuras implementaciones sobre la estrategia de trabajo colaborativo y su intervención por medio de las técnicas de aprendizaje colaborativo en aras de mejorar las prácticas educativas para los estudiantes. La presente investigación fue concebida como una oportunidad para evaluar el uso de la estrategia de trabajo colaborativo en colegios públicos de la ciudad de Bogotá. Lo mismo que evaluar su relación frente al desarrollo del pensamiento formal, el logro de aprendizaje, el estilo cognitivo y trabajo colaborativo, durante el uso de este tipo de estrategias en las cuales se cambian los roles y los momentos en que se llevan a cabo las actividades. Para dar cumplimiento a lo planteado se presenta la descripción detallada de los argumentos teóricos y prácticos con los cuales se llevó a cabo la implementación de la estrategia de trabajo colaborativo, los recursos tecnológicos que intervienen en el diseño del ambiente computacional de aprendizaje, los contenidos, actividades y guías del curso como también la metodología para su implementación. A si mismo se encuentra el desglose de los resultados para cada uno de los objetivos planteados de este modo para brindar respuesta a las preguntas de investigación llegando a la discusión de estos, las conclusiones, y las proyecciones para futuras investigaciones, de todo lo anterior se postulan algunas recomendaciones enfocado a mejorar la estrategia en mención que contribuya a mejorar la experiencia de aprendizaje del estudiante y las prácticas educativas.
Abstract
This study specifies the motivations and intentions for the development of this research “Effect of a pedagogical strategy based on collaborative work on learning achievement and the development of formal thinking”, with the aim of providing contributions for future implementations. on the collaborative work strategy and its intervention through collaborative learning techniques in order to improve educational practices for students. This research was conceived as an opportunity to evaluate the use of the collaborative work strategy in public schools in the city of Bogotá. The same as evaluating its relationship with the development of formal thinking, learning achievement, cognitive style and collaborative work, during the use of this type of strategies in which the roles and the moments in which the tasks are carried out are changed. activities. To comply with what was stated, a detailed description of the theoretical and practical arguments with which the implementation of the collaborative work strategy was carried out, the technological resources involved in the design of the computational learning environment, the contents, activities and course guides as well as the methodology for their implementation. There is also a breakdown of the results for each of the objectives posed in this way to provide answers to the research questions, reaching the discussion of these, the conclusions, and the projections for future research. All of the above is included. They postulate some recommendations focused on improving the strategy in question that contributes to improving the student's learning experience and educational practices.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación