Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación
Envíos recientes
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Juegos de descubrimiento para el fomento de la creatividad en la solución de problemas de tecnología
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, 2017)La enseñanza de la tecnología es tema de discusión entre generaciones del aprendizaje tradicional y el aprendizaje moderno que alude a la enseñanza por repetición y por descubrimiento. Pocos estudios comparan los efectos ... -
Validación y adaptación de la versión digital del test CEFT de estilos cognitivos en la dimensión dependencia independecia de campo
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, 2016)Tesis de maestría en tecnologías de la información aplicadas a la educación donde se valida y se adapta el test de figuras enmascaradas para niños CEFT (Children Embeded Figures Test), tomando como base el instrumento ... -
Estrategias metacognitivas ejecutivas para mejorar el logro de aprendizaje a partir de estilos cognitivos
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologias de la Información aplicadas a la Educación, 2016)El presente documento es el informe final del proyecto y titulado “Estrategias metacognitivas ejecutivas para mejorar el logro de aprendizaje a partir de estilos cognitivos”. En el documento se encuentran las diferentes ... -
Incidencia de un andamiaje procedimental apoyado en el uso del video juego en el desarrollo de capacidades físicas condicionales y coordinativas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Informe de trabajo de grado que pretende identificar la incidencia de un andamiaje procedimental apoyado en el uso del video juego en el desarrollo de capacidades físicas condicionales y coordinativas. En esta propuesta ... -
Los videos como activadores de juicios de la autoeficacia en un ambiente de aprendizaje para docentes sobre el uso de las TIC
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologias de la Información aplicadas a la Educación, 2016)El objetivo principal de esta investigación fue determinar el efecto de los videos como activadores de juicios de autoeficacia en la precisión de la autoeficacia y el logro de aprendizaje sobre el uso de las TIC a través ... -
Impacto de un tutor inteligente de entrenamiento de atención selectiva sobre el aprendizaje matemático
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologias de la Información aplicadas a la Educación, 2016)El propósito principal de esta investigación fue establecer el impacto que tiene el entrenamiento de la atención selectiva sobre el aprendizaje matemático. Para ello, se creó y validó un objeto virtual para medir la atención ... -
Mi tiflo virtual, evaluación de accesibilidad a información Web para estudiantes con discapacidad visual
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Ejercer el derecho a la educación implica hoy por hoy tener la libertad de acceder a la información que se produce simultáneamente en todo el mundo, participar de iniciativas, experiencias, redes y dinámicas que como en ... -
Uso de mapas conceptuales computarizados en la planificación de textos argumentados, con fundamento en el modelo de composición escritural de Flower y Hayes
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologias de la Información aplicadas a la Educación, 2016)La investigación parte de la necesidad de desarrollar habilidades para la escritura de textos académicos, observada como una dificultad en diferentes niveles de escolaridad, como puede corroborarse en investigaciones a ... -
Evaluación basada en feedback una propuesta para el fortalecimiento de las técnicas y hábitos de estudio, la precisión en la fijación de la meta y el logro académico en estudiantes de bachillerato
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Es una investigación de tipo cuasi experimental, cuyo propósito principal es analizar el impacto que tiene una estrategia de evaluación basada en feedback mediada por un ambiente web en el fortalecimiento de las técnicas ... -
Aportes de prácticas educativas relacionadas con las TIC a la Gerencia Social de la Educación en la Institución Educativa Técnica Valle de Tenza
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, 2016)El presente trabajo de grado se realizó desde la línea de investigación Comunidades Virtuales de Enseñanza y de Aprendizaje dirigida por el Grupo de Investigación KENTA de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), con ... -
Incidencia de una propuesta didáctica tecnológica en la gestión de conocimiento en estudiantes de Licenciatura en Educación Física
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, 2016)Tesis de grado que tiene como objetivo identificar la incidencia de una propuesta didáctica tecnológica en la gestión de conocimiento en estudiantes del último ciclo de formación de la Licenciatura en Educación Física de ... -
El uso de las técnicas de gamificación en la adquisición de vocabulario y el dominio de los tiempos verbales en inglés
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)En lo que respecta al concepto de gamificación, en líneas generales, puede considerarse como la aplicación de mecánicas y dinámicas de juego en ámbitos que normalmente no son lúdicos (Deterding, 2011). Mediante su uso se ... -
El estilo de solución creativa de problemas como criterio para la conformación de equipos de trabajo : efectos en el nivel de creatividad en la solución de problemas de diseño en escenarios B-learning.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, 2016)Tesis de grado donde se describe un estudio desarrollado con el fin de comprobar si los equipos de trabajo conformados por 4 estudiantes, cada uno con un estilo diferente de solución creativa de problemas: un generador, ... -
Resolución de problemas de estructura multiplicativa desde las teorías de campos conceptuales y cantidades intensivas en ambientes de aprendizaje web
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Diseñar ambiente de aprendizaje asistidos por tecnología con el propósito de mejorar la capacidad para la resolución de problemas de estructura multiplicativa responde a las deficiencias evidenciadas en diversos grupos de ... -
Una mirada a la relación entre ciberadicción y estilos cognitivos a través de la teoría de facetas
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Tesis de maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, a través de la cual se estudia, con ayuda de la Teoría de Facetas, la relación entre los síntomas de ciberadicción, los usos dados a internet y ... -
Estudio de la actividad cerebral en la rotación mental en hombres y mujeres por medio de EEG.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Tesis de grado de maestría en la que por medio de una investigación correlacional se propone determinar si existe diferencias de género en la activación cerebral relacionadas con el cambio del ángulo de rotación de figuras ... -
Prototipo de software de gestión de cursos XMOOC con rastreo de las acciones de aprendizaje de los estudiantes
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)El desarrollo de este trabajo contiene la caracterización tecnológica y pedagógica para el desarrollo de plataformas xMOOC, se perfila a la producción de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación desde el punto ... -
Validación de un andamiaje metacognitivo para favorecer el logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en la dimensión dependientes e independientes de campo cuando interactúan en un ambiente b-learning
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Tesis de maestría en tecnologías de la información aplicadas a la educación, a través de la cual se examina el efecto que produce la implementación de un andamiaje metacognitivo, dispuesto en un ambiente computacional ... -
Relación entre los estilos de aprendizaje en las dimensiones teórico, pragmático, activo, reflexivo y la habilidad para el trabajo colaborativo en un ambiente B-learning
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)Trabajo de grado que pretende realizar un estudio investigativo sobre la “Relación entre los estilos de aprendizaje en las dimensiones teórico, pragmático, activo, reflexivo y la habilidad para el trabajo colaborativo”, ... -
Propuesta organizacional para el proceso de investigación en programas de posgrado bajo la modalidad virtual para la Universidad Pedagógica Nacional
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, 2016)El presente trabajo se enmarca en la perspectiva de profundización de la Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación (MTIAE) bajo la orientación del Grupo de Investigación KENTA en la línea de ...
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