Les produits culturels autochtones comme outils pédagogiques décolonisateurs.
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Date
2023Author
Pinto Bonilla, Edwar Santiago
Director / Asesor / Tutor
Leuro Pinzón, Ricardo
Palabras claves
Cultura precolombina
Decolonización
Interculturalidad
Memoria
Mestizaje
Toma de conciencia
Metadata
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Résumé
Ce projet présente une recherche-action emmenée chez les élèves de 3ème [9ème grade en Col] de l’école Villemar el Carmen. La mise en valeur de la culture propre en utilisant la langue comme un véhicule pour la décolonisation des savoirs se trouve au sein de son propos. Il constitue aussi un ensemble d’activités pour s’approcher aux quelques exemples ponctuels où la langue est utilisée dans un contexte non-euro-centré, en tenant compte de l’interculturalité comme une source de savoirs et les origines comme éléments clés pour l’élaboration de la proposition. Ce projet aboutit à la reconnaissance par les élèves de ses relations entre l’utilisation du FLE dans la salle de classe et leurs rôles dans les différents scénarios de la culture, le chemin est constitué par un processus de sensibilisation vers l’acquisition de la langue depuis une perspective dé-colonial, et, dans ce sens, vers les aspects liés aux manières d’être des élèves au niveau de la littérature, de leurs traditions, de la danse et notamment, des produits culturels autochtones.
Abstract
Abstract
This project presents an action-research developed in 9th graders from Villemar school. Showcasing the own culture is found in its core. It also constitutes a set of activities to approach to some specific examples where the language is used in non-European-based contexts. Taking into account interculturality as a source of knowledge and the origins as key elements to develop this proposition. This project aims at the acknowledgment by the students end of the relations between the usage of FLE in class and their roles involved in such varied cultural scenarios, the way has been built up by a sensibilization process towards the acquisition of the language from a decolonial perspective and, in this sense, towards aspects related to the ways of being of the students in terms of literature, their traditions, dancing and of course, the autochthone aboriginal cultural products.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras