Cortejando el aprendizaje. Estrategias pedagógicas dancísticas para el aprendizaje intergeneracional de la vereda El Cacique, Sector Tienda Nueva Funza, Cundinamarca.

Abstract

La presente investigación llevó a cabo una planificación pedagógica desde tres líneas de acción de las artes (música, danza y arte plásticas), lo que permitió la elaboración de un modelo educativo en cuestión con el fin de contextualizar, deconstruir y cocrear el bambuco cundinamarqués. Se consideran los tres ejes de análisis que se llevaron adelante en el aprendizaje (invisible, significativo e intergeneracional). Para la muestra de resultados se hace una propuesta de forma epistolar, dándole importancia a la conexión del escrito con el lector, realizando una sistematización de experiencias desde un enfoque cualitativo.