Prácticas corporales para la formación de sujetos transformadores.

Jaramillo Serna, Carlos Andres

dc.contributor.advisor	González Mantilla, Consuelo	spa
dc.contributor.author	Jaramillo Serna, Carlos Andres	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2021	spa
dc.date.accessioned	2021-08-27T19:48:35Z
dc.date.available	2021-08-27T19:48:35Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16299
dc.description.abstract	El presente proyecto curricular particular (PCP) tiene como objetivo lograr la desinstrumentalización de las prácticas corporales las cuales generan problemáticas sociales debido a que se centran en el hacer, para así contribuir a la formación de seres humanos transformadores quienes por medio de sus prácticas corporales ejerzan acciones trascendentes enfocadas en su desarrollo personal y aspectos sociales.	spa
dc.description.sponsorship	Escuela de Formación Deportiva y Club Deportivo Tigres de Bacatá	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Prácticas corporales	spa
dc.subject	Educación física	spa
dc.subject	Instrumentalismo	spa
dc.subject	Trascendencia	spa
dc.subject	Transformación	spa
dc.title	Prácticas corporales para la formación de sujetos transformadores.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.subject.keywords	Body practices	eng
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.subject.keywords	Instrumentalism	eng
dc.subject.keywords	Transcendence	eng
dc.subject.keywords	Transformation	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Aguilar, D. y Ospina, J. (2014). la educación física ¿para qué? Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Barajas, N. Contento, J. y Rivera, E. (2018). Hacia el desarrollo multidimensional del ser. Bogotá D.C, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Becerra, K. (2017). Educación, formación y estética: un análisis desde Paulo Freire. Revista de Educación Fundación Convivencia. P 20.
dc.relation.references	Chavarro, R. y Pinzón, I. (2016). en los caminos de la desinstrumentalización: descubriendo formas de comprender el cuerpo a través de las prácticas corporales. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Ley N° 181 de 1995. Por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema Nacional del Deporte. 18 de enero de 1995. D.O. No. 41.679
dc.relation.references	Coppens, F. y Van, H.(2005) Técnicas de educación popular. Estelí, Nicaragua
dc.relation.references	Flórez, J. (2014). Vivenciando ando el camino hacia la experiencia corporal. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	García, C. (1989). Introducción a la formación del profesorado teorías y métodos. Sevilla: Universidad de Sevilla
dc.relation.references	González, M. (2018). El estudio del formador latinoamericano: un campo de investigación ‘en construcción’. Recuperado el 15 de abril de 2018, de http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
dc.relation.references	Guarín, H. (2004, diciembre). La racionalidad técnica. . . una huella que condiciona el sentido de la formación en los procesos educativos. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2004882
dc.relation.references	Hidalgo, M. González, M. y Vicario, M. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría integral, 233–245. https://www.adolescenciasema.org/ficheros/PEDIATRIA%20INTEGRAL/Desarrollo%2 0durante%20la%20Adolescencia.pdf
dc.relation.references	I.D.R.D. (S.F.) Nuevas tendencias deportivas. Recuperado de https://www.idrd.gov.co/nuevastendencias-deportivas
dc.relation.references	Max-Neef, M. Elizalde, A. y Hopenhay, M. (2010). Desarrollo a escala humana Opciones para el futuro. Biblioteca CF+S. http://habitat.aq.upm.es
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte. Competencias específicas de la Educación Física.
dc.relation.references	Mosquera, L. (2010). Tendencias de la educación física escolar análisis desde la confrontación. Lúdica Pedagógica Vol. 2 N° 15, 116-121
dc.relation.references	Morin, E. (1994). Introducción al pensamiento complejo. Recuperado el 18 de marzo de 2019, de http://cursoenlineasincostoedgarmorin.org/images/descargables/Morin_Introduccion_al_ pensamiento_complejo.pdf
dc.relation.references	Muñoz, E. (2015). Trascendencia, mundo y libertad en el entorno de Ser y Tiempo de Martín Heidegger. Veritas, (32), 95-110. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-92732015000100005
dc.relation.references	PCLEF. (2015). Perspectiva pedagógica de la licenciatura en educación física. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: http://edufisica.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=512&idh=514
dc.relation.references	Pérez, E. (2018). Historia del Deporte y la Educación Física. Armenia, Colombia: Kinesis.
dc.relation.references	Ríos, M. (2015). propiciando las dimensiones social, corporal y cognitiva del ser humano a través de la educación física. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional
dc.relation.references	Rush, F. (2004). Fundamentos conceptuales de la teoría crítica temprana. Indiana, Estados Unidos. Cambridge University Press
dc.relation.references	Santiago, F. (2012). La condición física en edad infantil y adolescente. EFDeportes.com, 174. https://www.efdeportes.com/efd174/la-condicion-fisica-infantil-y-adolescente.htm
dc.relation.references	Trigo, E. (1998) Juego y creatividad: dos asignaturas pendientes en la Educación Física del tercer milenio, Universidade da Coruña. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/9771
dc.relation.references	Trujillo, L (2017). Teorías pedagógicas contemporáneas. Fundación Universitaria del Área Andina. 2017
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International