Mostrar el registro sencillo del ítem

APRENDEPACO : aprendiendo derechos para la comunidad.

dc.contributor.advisorGómez Rodríguez, Diana Luciaspa
dc.contributor.authorRodríguez Salamanca, Ingrid Juliethspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2015-2019spa
dc.date.accessioned2021-02-21T20:34:18Z
dc.date.available2021-02-21T20:34:18Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12899
dc.description.abstractProyecto pedagógico investigativo con intencionalidad analítica y la discusión pedagógica, respecto a las acciones educativas/formativas y una propuesta para la práctica de los derechos humanos en la comunidad en donde se realizó el proceso. En el semillero de derechos humanos de la sede C de la I.E.D Juana Escobar. Barrio República de Canadá. El proyecto consiste en veinte sesiones de trabajo, divididas en tres grandes espacios de sensibilización con los niños del semillero, las docentes de la institución junto con la comunidad del barrio, para comprender los derechos humanos como transversales de la vida cotidiana y no en lugares ajenos a la realidad de los mismo.spa
dc.description.sponsorshipI.E.D Juana Escobarspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectParticipaciónspa
dc.subjectProtagonismospa
dc.subjectInfanciaspa
dc.subjectCorporalidadspa
dc.subjectDerechos humanosspa
dc.subjectPedagogía de la ternuraspa
dc.titleAPRENDEPACO : aprendiendo derechos para la comunidad.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
dc.subject.keywordsParticipationeng
dc.subject.keywordsChildhoodeng
dc.subject.keywordsHuman rightseng
dc.subject.keywordsPedagogy of tendernesseng
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.referencesALFAGEME, E., CANTOS, R., & MARTÍNEZ, M. (2003). De la participación al protagonismo infantil: propuestas para la acción. Madrid: Plataforma de Organizaciones de Infancia.
dc.relation.referencesANTONY. (4 de marzo de 2016). Transitando el barrio. (R. J. Íngrid, Entrevistador)
dc.relation.referencesBCSC. (s.f.). Recuperado el 18 de febrero de 2016, de https://www.bancocajasocial.com/historia
dc.relation.referencesBUSTOS, A. (2015). San Cristóbal: Haciendo Ladrillos, Haciendo Historia. Colectivo ArtoArte, Bogotá, D.C. Recuperado de: http://colectivoartoarte.blogspot.com/2015/04/san-cristobal-haciendo-ladrillos.html
dc.relation.referencesCAPOCASALE, A. (2015). ¿Cuáles son las bases epistemológicas de la investigación educativa? INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Abriendo puertas al conocimiento, 32-47.
dc.relation.referencesCOLEGIO JUANA ESCOBAR. (1983). Manual de convivencia. En Creación de la institución. Bogotá.
dc.relation.referencesCUSSIÁNOVICH, A. (2010). Protagonismo, participación y ciudadanía como componente de la educación y ejercicio de los derechos de la infancia. En U. N. San, Historia del pensamiento social sobre la infancia. (págs. 86-112). Lima: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales.
dc.relation.referencesESPO. (10 de agosto de 2016). Conversando con la comunidad. (Í. J. Rodríguez, Entrevistador)
dc.relation.referencesGUEVARA, O. (marzo de 2015). conversación personal. (I. J. Rodríguez, Entrevistador)
dc.relation.referencesHERRERA, Martha. (21 de agosto de 2016). Conversaciones personales. (R. Í. J., Entrevistador)
dc.relation.referencesKAPLÚN, G. (2004). Indisciplinar la Universidad. Quito: De próxima aparición el libro colecto del Doctorado de estudios culturales latinoamericanos de la Universidad Andina.
dc.relation.referencesLE BRETON, D. (1999). Las pasiones ordinarias: antropología de las emociones. Buenos aires: Nueva visión.
dc.relation.referencesMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2016). Estándares básicos de competencias del lenguaje [En línea] http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf [Consulta 1 de septiembre de 2016]
dc.relation.referencesMYRIAM. (junio de 2015). conversación personal. (I. J. Rodríguez, Entrevistador)
dc.relation.referencesCAO, NOLLA. (1997). Etnografía: una alternativa más en la investigación pedagógica. Revista Cubana de Educación Media y Superior, 11: 107-115.
dc.relation.referencesPIAGET, J. (1989). Les relations entre l'affectivité et l'intelligence dans le développement mental de l'enfant.
dc.relation.referencesPOSADA ESCOBAR, J. (1998). Notas sobre la metodología como acción reflexiva y cultural de los educadores. CEEAL, 11 Y 16.
dc.relation.referencesRIVERA Cusicanqui, S. (27 de agosto de 2017). La urgente necesidad de descolonizar la investigación social latinoamericana.
dc.relation.referencesSEDEN, C. S. (2013). Escuela de formación política y territorial con jóvenes del cerro norte. En Abriendo Horizontes desde la Educación en Derechos Humanos con Jóvenes (págs. 71-78). Bogotá.
dc.relation.referencesSTAKE, R. (1998). Investigación con estudios de casos. Madrid: Morata.
dc.relation.referencesSALCEDO, Anyeli, S. (marzo de 2016). Conversación personal. (I. J. Rodríguez, Entrevistador)
dc.relation.referencesSUAVITA, (abril de 2014). Conversación personal. (I. J. Rodríguez, Entrevistador)
dc.relation.referencesTOMASEVSKI, K. (2001). Indicadores del derecho a la educación. Pdf
dc.relation.referencesTONUCCI, F. (17 de agosto de 2016). “La casa puede ser más peligrosa para el niño que la calle”. Recuperado el 27 de enero de 2017, de SEMANAL, EL PAÍS: http://elpaissemanal.elpais.com/documentos/francesco-tonucci/?utm_content=buffer4607f&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer
dc.relation.referencesTONUCCI, F (1990). ¿Enseñar o aprender?: la escuela como investigación quince años después. Buenos aires: Graó.
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedAPRENDEPACO : rights learning for the community.eng
dc.description.abstractenglishThe investigative pedagogical project with analytical intent and pedagogical discussion, regarding educational / training actions and a proposal for the practice of human rights in the community where the process was carried out. In the human rights seedbed of headquarters C of the I.E.D Juana Escobar. Republic of Canada neighborhood. The project consists of twenty work sessions, divided into three large spaces to raise awareness with the children of the nursery, the teachers of the institution together with the neighborhood community, to understand human rights as a transversal of daily life and not in foreign places to the reality of them.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
APRENDEPACO TERMINADO.pdf
Tamaño:
2.264Mb
Formato:
PDF
Descripción:
APRENDEPACO
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/