Un aporte a la transversalización de la perspectiva de género en el currículo de biología y ecología de los grados 6 a 9 en la IED. El Porvenir.

González Peralta, Carlos Andrés

dc.contributor.advisor	Cantor Jiménez, Erik Werner	spa
dc.contributor.author	González Peralta, Carlos Andrés	spa
dc.date.accessioned	2017-05-23T16:35:44Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:53:04Z
dc.date.available	2017-05-23T16:35:44Z
dc.date.available	2017-12-12T21:53:04Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	TE-17823
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/1729
dc.description.abstract	El documento, presenta la Transversalización de la perspectiva de género en el currículo de básica secundaria de la institución educativa el porvenir, la cual es construida desde el contexto y la realidad, cuyo fines establecer una propuesta para la enseñanza de la Biología en la Institución Educativa .En donde hablar de la transversalización de la perspectiva de género en la enseñanza de la Biología implica problematizar representaciones alrededor de las masculinidades y feminidades, visibilizar la presencia de la marginación de la mujer y de nuevas masculinidades dentro del aula, para relacionarlo vivo y la vida como una forma de conocimiento que se genera a partir de representaciones escritas, orales y vivenciales. Muchos sentires, y vivires, son plasmados dentro de esta investigación, los cuales son el resultado final de este proceso; es por ello que a lo largo del proceso se escucharan voces de las /los estudiantes, maestros/as, y del propio investigador que dentro del proceso de reflexividad debe comentar su propia experiencia	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Transversalidad	spa
dc.subject	Aprendizaje feminismo	spa
dc.subject	Biología - Currículo	spa
dc.subject	Educación básica secundaria	spa
dc.subject	Enseñanza de la biología	spa
dc.subject	Ecología - Currículo	spa
dc.subject	Perspectiva de género	spa
dc.title	Un aporte a la transversalización de la perspectiva de género en el currículo de biología y ecología de los grados 6 a 9 en la IED. El Porvenir.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Biología	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	alicante, U. d. (N:P). Las tecnicas estructurantes entrevista, grupo de discusión, observación, biografia . N.P , N:P.
dc.relation.references	Arcos, E., Molina, I., Fecci, E., & Zuñiga, Y. (2006). Descubriendo el género en el currículo explícito ( currículo formal) de la educación de tercer ciclo, universidad austral de chile 2003-2004. estudios pedagógicos , 33-47.
dc.relation.references	Bogotá, A. m. (2012). Plan distrital de transversalizacion de la igualdad de género. Bogotá: secretaria de salud.
dc.relation.references	Cano, A. (2010). La metodología de taller en los procesos de educación popular. Universidad de la República , 22.
dc.relation.references	Cantor, E. W. (2008). Homofobia y concivencia en la esucela . Bogota : Universidad Pedagogica nacional fondo editorial .
dc.relation.references	Carmen, H. A. (2006). Acerca de masculinidades, feminidades y poder en las escuelas. Anales de la educación común , 128 - 135.
dc.relation.references	Cecilia, A. (2010). De la conceptualización del Género en los contenidos. Cordóba : Subsecretaría de promoción de la Calidad y la Igualdad Educativa, Ministerio de Educación de la.
dc.relation.references	Durán, M. M. (2012). La Transversalidad de Género en la Educación Superior: propuesta de un modelo de implementación . Revista de posgrados y sociedad , 23- 43.
dc.relation.references	Enriquez, m. (2005). Como hacer un testimonio. CEME , 5.
dc.relation.references	Gonzalez, a., & Lomas, c. (. (2002). Mujer y Educación: educar para la igualdad, educar desde la diferencia . Barcelona : Grao de Irif, s.l .
dc.relation.references	Herrero de juan, J., & Rosa, P. (2007). Sexo, Género y Biología. Feminismo/s , 163-185.
dc.relation.references	Hincapie, C. E. (2012). De nuevo la vida el poder de la noviolencia y las transformaciones culturales. Bogota, D.C: Corporación universitaria Minuto de Dios.
dc.relation.references	Lamas, M. (s,f). Género, diferencias de sexo y diferencia sexual.
dc.relation.references	Luego, F. (2010). Masculinidades no dominantes: Una etnografía de GAYDAR. Quito; Ecuador: Facultad latinoamericana de ciencias sociales.
dc.relation.references	Luz, S. R. (2002). Pierre Bourdieu y la teoría sobre la dominación masculina'. Revista Colombiana de Sociología , 55-73.
dc.relation.references	Martinez, L. a. (2007). La observacion y el diario de campo en la definición de un tema de investigación. Investigacion: experiencias y herramientas , 8.
dc.relation.references	Munevar, D., & Villaseñor, M. (2005). Transversalidad de genero. Una estrategia para el uso politico- educativo de sus saberes . La ventana , 45 - 68.
dc.relation.references	Nacional, M. d. (2008). educacion para la sexualidad construccion de ciudadania . Bogota D,C: Ministerio de Educación Nacional.
dc.relation.references	nacional, U. (08 de 10 de 2012). universidad nacional abierta y a distancia . Recuperado el 06 de 10 de 2014, de datateca.unal.edu.co: http://datateca.unad.edu.co
dc.relation.references	Obando, c. G. (10 de 05 de 2013). educacion y sociedad . Recuperado el 2 de 11 de 2014, de educacion y sociedad: http://blog.pucp.edu.pe/item/55463/enfoque-de-lasorganizaciones-educativas-ii-enfoque-interpretativo-simbolico
dc.relation.references	Prroust, M. (N.A). La fatografía como herramienta en la investigación exploratorio de un fenómeno social . N. A , 53-84.
dc.relation.references	Reinoso, I., & Hernandez, J. C. (2011). La perspectivas de género en educación. Cuadernos de Educación y desarrollo .
dc.relation.references	Romero, L. K. (2008). LA TRANSVERSALIZACIÓN DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN:. La Aljaba Segunda época, Volumen XII , 12.
dc.relation.references	Teresa, I. R., & Benavente Yamileth, U. (S.d de S.d de 2007). Guia metodológica para institucionalizar la perspectiva de género en la administración pública del Estado de Hidalgo. Hidalgo, Hidalgo, México.
dc.relation.references	Viveros, V. M. (2004). El concepto de género y sus avatares: interrogantes en torno a algunas y nuevas controversias . En C. y. Benavides, Pensar (en) género. teoria y practica para nuevas cartografias del cuerpo (págs. 170-191). Bogotá .
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International