Concepto infancia en una Licenciatura en Pedagogía Infantil: entre el desarrollo y los derechos.

Martínez Alzate, Alexandra

dc.contributor.advisor	Rubio Gaviria, David Andrés	spa
dc.contributor.author	Martínez Alzate, Alexandra	spa
dc.date.accessioned	2020-02-17T17:05:44Z
dc.date.available	2020-02-17T17:05:44Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.other	TO-23725
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11447
dc.description.abstract	Este trabajo se interesa por buscar los modos en que es conceptualizada la infancia en una Licenciatura en Pedagogía Infantil. Para ello, se realiza una búsqueda de las múltiples formas en que se le nombra y de las nociones y otros conceptos a los que aparece asociada dentro de los trabajos de grado desarrollados por estudiantes de este programa académico. Además, se propone un marco teórico para explicar por qué se habla de conceptualización y no de concepciones, así como un mirada a la categoría infancia desde diferentes perspectivas disciplinares de manera relacional.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Concepto	spa
dc.subject	Infancia	spa
dc.subject	Primera infancia	spa
dc.subject	Sujeto	spa
dc.title	Concepto infancia en una Licenciatura en Pedagogía Infantil: entre el desarrollo y los derechos.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Estudios en Infancias	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
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