Las prácticas de lectura en grado quinto : una mirada en la didáctica de las Ciencias Sociales.

Barahona Ordoñez, Ana María; Pérez Quiroz, Luz Andrea; Rzonzew Fernández, Debbie Brajel

dc.contributor.advisor	Beltrán Escobar, Carolina	spa
dc.contributor.author	Barahona Ordoñez, Ana María	spa
dc.contributor.author	Pérez Quiroz, Luz Andrea	spa
dc.contributor.author	Rzonzew Fernández, Debbie Brajel	spa
dc.date.accessioned	2017-06-17T16:14:11Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T22:00:26Z
dc.date.available	2017-06-17T16:14:11Z
dc.date.available	2017-12-12T22:00:26Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	TE-19643
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2620
dc.description.abstract	En el presente documento se expone el desarrollo del proyecto de investigación realizado en el marco de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, cuyo objetivo fue caracterizar las prácticas de lectura en la didáctica de las Ciencias Sociales. Se enfatiza en las preguntas qué, cómo, por qué y qué se hace con lo que se lee en dicha área, teniendo en cuenta aspectos como: modos de leer, puntos de vista, construcciones de sentido, usos de la lectura, propósitos de los textos y de la lectura, interpretaciones de los sujetos acerca de los diversos textos, entre otros, y con respecto a los contenidos temáticos del curso 501 de la Institución Educativa Distrital Enrique Olaya Herrera de la Ciudad de Bogotá, ubicada en la localidad Rafael Uribe Uribe. Este trabajo está conformado por tres capítulos, en los cuales se busca describir los aspectos esenciales y las posibles relaciones en torno a las categorías principales de prácticas de lectura y didáctica de las Ciencias Sociales; es así como se perfila un balance frente a lo real, lo posible y lo necesario en la escuela, el cual suscita conclusiones en cuanto a las características de las prácticas de lectura en el contexto escolar de la didáctica de las Ciencias Sociales, las cuales destacan los usos, modalidades y materiales de lectura. Además se plantean consideraciones finales y desafíos en torno a la inmersión de las prácticas socioculturales de lectura en el contexto y la reflexión didáctica de dicha área, asunto que concierne al maestro en su quehacer pedagógico al interior del aula.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Práctica de lectura y didáctica de las ciencias sociales	spa
dc.subject	tesis y disertaciones académicas	spa
dc.title	Las prácticas de lectura en grado quinto : una mirada en la didáctica de las Ciencias Sociales.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Psicología y Pedagogía	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Psicología y Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
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dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International