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dc.contributor.advisorHolguín Villamil, Oscares_ES
dc.contributor.authorCárdenas Guerra, Jefferson
dc.date.accessioned2016-07-25T16:47:09Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:55:09Z
dc.date.available2016-07-25T16:47:09Z
dc.date.available2017-12-12T21:55:09Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.identifier.otherTE-18812
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1924
dc.descriptionEn el transcurso del trabajo, se realizó un recuento sobre algunos sistemas educativos, todo ellos apoyados en algunas leyes y decretos en lo que se denominó marco legal; posterior a ello se realizó un análisis en cada una de las instituciones educativas mencionadas en la situación de análisis, con el fin de contextualizar al lector sobre el trabajo allí realizado, por consiguiente se desarrolló el método que consta de un diario de campo como eje fundamental y se cierra con una reflexión y propuesta de una rúbrica de evaluación, todo ello mencionado a lo largo de cinco capítulos; y para finalizar el documento se desarrollaron las conclusiones que de manera pertinente evidencio el análisis durante el trabajo realizado.es_ES
dc.formatPDF
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.subjectLICENCIATURA EN DISEÑO TECNOLÓGICO -- TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASes_ES
dc.subjectTECNOLOGÍA - EVALUACIÓN - ANALISIS COMPARATIVOSPA
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVA - EDUCACIÓN PRIMARIASPA
dc.subjectDISEÑO CURRICULARSPA
dc.titleAnálisis comparativo de los sistemas de evaluación en el área de tecnología e informática del ciclo número tres en el grado quinto primaria, particularidad que tiene en cuenta los aspectos curriculares de las instituciones educativas del nivel básico, colegio Antonio Nariño y colegio Cafam. Como alcance del logro de la pertinencia educativa en la localidad de Engativáes_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Diseño Tecnólogico
dc.subject.keywordEVALUACIÓN
dc.subject.keywordTECNOLOGÍA
dc.subject.keywordSISTEMAS EDUCATIVOS
dc.subject.keywordDISEÑO CURRICULAR
dc.subject.keywordRÚBRICA
dc.rights.accessAcceso abierto


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