Los biofertilizantes, una estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en grado octavo.
Abstract
El trabajo se centra en el diseño e implementación de una estrategia didáctica que desarrolle competencias científicas en los estudiantes de grado octavo del Colegio Eduardo Umaña Mendoza, la cual se realizó con una metodología cualitativa basada en el método hermenéutico y el paradigma interpretativo, empleando seis fases procedimentales, iniciando con una de contextualización y finalizando con el análisis de resultados frente al desarrollo de competencias científicas, en donde se evidencia el alcance que obtuvo la propuesta y se concluye con aquellos logros y desaciertos de la misma para brindar al lector una orientación clara de cómo poder aprovechar al máximo esta investigación, si se piensa en aprovechar la propuesta didáctica aquí plasmada o se tiene la intención de crear una nueva, pero con el mismo propósito.
Abstract
The work focuses on the design and implementation of a didactic strategy that develops scientific competencies in eighth grade students of the Eduardo Umaña Mendoza School, which was carried out with a qualitative methodology based on the hermeneutic method and the interpretative paradigm, using six procedural phases, starting with a contextualization phase and ending with the analysis of results regarding the development of scientific competencies, where the scope obtained by the proposal is evidenced and concludes with its achievements and shortcomings in order to provide the reader with a clear orientation on how to make the most of this research, if he/she is thinking of taking advantage of the didactic proposal presented here or intends to create a new one, but with the same purpose.
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- Licenciatura en Biología [566]
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