Chakana, una pedagogía comunitaria de la Madre Tierra en el territorio Aguanoso.

Barrera Medina, Lina Fernanda; Diaz Quiñones, Jeferson

dc.contributor.advisor	Rodríguez Fierro, Andrea del Pilar	spa
dc.contributor.advisor	Rodríguez Heredia, Douglas Giovany	spa
dc.contributor.author	Barrera Medina, Lina Fernanda	spa
dc.contributor.author	Diaz Quiñones, Jeferson	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2022-06-24T16:30:49Z
dc.date.available	2022-06-24T16:30:49Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17443
dc.description.abstract	Esta propuesta pedagógica comunitaria es el resultado de una sistematización de experiencias educativas, desde un tejido de investigación transdisciplinar entre dos educadores populares estudiantes de las licenciaturas de Biología y Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, que junto a las niñas, niños y jóvenes de la Asociación el Consuelo y el Convite Tamuysua, en las periferias del centro oriente de Bogotá, en el territorio Aguanoso, logran abordar de manera integral refleacciones para solventar los problemas socio-ecológicos presentes en el territorio desde un calendario biocultural y artístico. Guiados por las sabidurías milenarias de la Chakana y la pedagogía de la Madre Tierra para el Buen Vivir en la ciudad.	spa
dc.description.sponsorship	Asociación El Consuelo	spa
dc.description.sponsorship	Convite Tamuysua	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Chakana	spa
dc.subject	Pedagogía de la Madre Tierra	spa
dc.subject	Memoria biocultural	spa
dc.subject	Territorio Aguanoso	spa
dc.subject	Buen vivir	spa
dc.subject	Educación popular	spa
dc.subject	Expresiones artísticas	spa
dc.title	Chakana, una pedagogía comunitaria de la Madre Tierra en el territorio Aguanoso.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Biología	spa
dc.subject.keywords	Pedagogy of Mother Earth	eng
dc.subject.keywords	Biocultural memory	eng
dc.subject.keywords	Territorio aguanoso	eng
dc.subject.keywords	Popular education	eng
dc.subject.keywords	Artistic expressions	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Abad. C. et all (2019) Discusiones, problemáticas y sentimientos latinoamericano. “Reapropiación de la Naturaleza desde las resistencias en Abya Yala” Tomo II: Estudios Decoloniales y Epistemologías del Sur Global -1ra. ed. Buenos Aires - México D.F.
dc.relation.references	Albán Achinte, A. (2009). Pedagogía de la re-existencia. Artistas indígenas y afrocolombianos. Popayán: Universidad del Cauca.
dc.relation.references	Ardenne P. (2002) Un arte contextual. Creación artística en medio urbano, en situación, de intervención, de participación. Azarbe S.L.
dc.relation.references	Antorveza H. y Triana (1961). Los Laches: Historia de un barrio bogotano. Boletín Cultural Y Bibliográfico, 4(12), 2024-2027. Recuperado a partir de https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/6133
dc.relation.references	Almendra V. (2017) Entre la emancipación y la captura. Memorias y caminos de la lucha Nasa en Colombia. Barricadas colección, Grietas Editores. Aponte L. (2010) Identidad colombiana en Fernando González Ochoa. Franciscanum • volumen lii • NO. 154 • julio-diciembre de 2010
dc.relation.references	Archivo de Bogotá (2017) Conozca la historia del agua en Bogotá. http://archivobogota.secretariageneral.gov.co/noticias/conozca-la-historia-del-agua-bogota
dc.relation.references	Archivo de Bogotá (2019) Memoria del agua. Exposición “Entre ríos, embalses y acueductos” hace un repaso a la historia del agua en la ciudad. http://archivobogota.secretariageneral.gov.co/noticias/memoria-del-agua
dc.relation.references	Archivo de Bogotá (1956) Recopilación Historial. Bogotá, 1956. Fray Pedro Aguado Tomo l. Págs. 249, 318, 331. 332, 333, 409 y 422. archivo de Bogotá.
dc.relation.references	Arriagada L. (2019) Avatares de la forma en el espacio-tiempo Pacha. Asociación de Ciencias Wissen-schafft-Werte e. V., Berlín
dc.relation.references	Asociación el Consuelo (2005) Proyecto Educativo Escolar
dc.relation.references	Ávila. N y Montenegro. J. 2017 Conflictos socioambientales por neoextractivismo en el oriente del departamento de Antioquia. Revista Controversia, (208), 223-278. Https://doi.org/10.54118/controver.vi208.1088
dc.relation.references	Barrera L. y Diaz J. (2020) Diario de campo de practica pedagógica.
dc.relation.references	Barrasa. S. y Reyes. F. (2011), Recuperación de saberes ambientales en comunidades campesinas en reservas de biosfera en Chiapas. Universidad de Ciencias y Artes de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México.
dc.relation.references	Basile T. y Abril T. (2015). Tramas de la memoria. ALTERNATIVAS, 1-12.
dc.relation.references	Boaventura. S (2010) descolonizar el saber, reinventar el poder, ediciones Trilce, Montevideo Uruguay versión en español. http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/Descolonizar%20el%20saber
dc.relation.references	Bohórquez L. (2008). Concepción sagrada de la naturaleza en la mítica muisca. Franciscanum. Revista de las ciencias del espíritu, L (149),151-176. [fecha de Consulta 3 de noviembre de 2021]. ISSN: 0120-1468. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343529807006
dc.relation.references	Bonilla J. (2011) Aproximaciones al observatorio solar de Bacatá-Bogotá-Colombia ReViSTA AZiMuT • Volumen 3. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
dc.relation.references	Boff, L. (2002) El cuidado esencial: Ética de lo humano, compasión por la Tierra. Madrid: Editorial Trotta
dc.relation.references	Burbano S. y Cifuentes C. (2016) Killaypi Luna/mes- ciclos biológicos de la mujer un aporte desde el mundo andino, Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Cabnal, L. (2010). Feminismos diversos: el feminismo comunitario. Guatemala: Acsur, Las Segovias. Recuperado de https://porunavidavivible. files.wordpress.com/2012/09/feminismos-comunitario-lorena-cabnal.pdf
dc.relation.references	Capra, F. (1998). La trama de la vida Una nueva perspectiva de los sistemas vivos Editorial Anagrama, S.A., Barcelona- España.
dc.relation.references	Castaño. N. (2013) Enseñanza de la biología en un país biodiverso, pluriétnico y multicultural. Aproximaciones epistemológicas. Bio -grafía Escritos sobre la Biología y su Enseñanza. Edición Extra-Ordinaria. Memorias del I Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. VI Encuentro Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. ISSN 2027~1034. P. p. 560- 586
dc.relation.references	Castro S. y Domínguez M. (2012) La expresión artística: Otro desafío para la educación rural. Revista Electrónica Educare, vol. 16, núm. 3, septiembre-diciembre, 2012, pp. 115-126 Universidad Nacional Heredia, Costa Rica
dc.relation.references	Cárdenas A. (2019) Entretejiendo la vida en casa taller las moyas de niños y jóvenes: Trabajo de grado. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Cárdenas J. (2018) Diálogos Bioculturales entre Aves y Campesinos de Lerma-Cauca: Volando por la Paz. Bogotá: Trabajo de grado. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Cariño M. et al (2014) Buenos pensares-buenos vivieres: Conceptos de las ciencias sociales para transformar la crisis climática en oportunidades de mitigación y adaptación. (P 307- 337) Buena vida, buen vivir: imaginarios alternativos para el bien común de la humanidad. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de investigaciones interdisciplinares en ciencias y humanidades. México
dc.relation.references	Carrillo A. (2016) La educación popular. Trayectoria y actualidad. Edición No.2 editorial el Búho. Bogotá D.C.
dc.relation.references	Calvachi B. (2016) Los Humedales de Kennedy: Dinámica social, ambiental y urbana. Capitulo 1. Historia ambiental y humana de la región de Bogotá y la localidad de Kennedy. Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca Car. Colombia.
dc.relation.references	Calvo C. (2016) Disoñando sinergias educativas con la comunidad. Entrevista Conversaciones con Carlos Calvo Profesor titular (catedrático) del Departamento de Educación, Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena. Chile. issn: 2386-5458 - vol. 3, nº5 2016 Kultur http://pedagogias.userena.cl/wp-content/uploads/2018/12/004.pdf
dc.relation.references	Cedano. M. (2020) Taller: "Simbolismo esencial de LA CHAKANA", con Manuel Cedano Mongrut. https://www.youtube.com/watch?v=C7rMCq-VeaA
dc.relation.references	Cendales. L. y Torres A. (2006) La sistematización como experiencia investigativa y formativa. Revista de investigación latinoamericana de educación y política la piragua.No.23 I/2006.
dc.relation.references	Censat Agua Viva (2014) Extractivismo, conflictos y resistencias. Censat Agua Viva – Amigos de la Tierra Colombia Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Censat (2021) PoliniLAB “cuida la vida”. Bogotá. convocatoria-polinilab-2021-cuida-la-vida-1-_2.pdf.
dc.relation.references	Cevallos B. y Ucar X. (2019) Educación Popular, Educación Ambiental y Buen Vivir en América Latina: una experiencia socioeducativa de empoderamiento comunitario. Universidad Autónoma de Barcelona UAB.
dc.relation.references	Chaparro, T. (2018). Memoria Ambiental para la Reconciliación CENSAT. Bogotá, Colombia, CENSAT Agua viva.
dc.relation.references	Chávez. M y Diaz S (2019) La Historia De Nuestros Barrios: Un Viaje Entre Nosotros Universidad Santo Tomás Facultad De Educación Maestría En Educación. Bogotá.
dc.relation.references	Clavijo l. (2017) Territorio y memoria biocultural desde las prácticas campesinas: diseño de una alternativa pedagógica para maestros enfocada en la enseñanza práctica de la ecología de grado octavo, en la institución educativa departamental de manta: Trabajo de grado Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Cruz, D. et all (2017) Estimación de la pérdida de área en los humedales de Bogotá en las últimas cinco décadas debido a la construcción y sus respectivos efectos. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Convite Tamuysua (2018) Principios misión y visión de la organización. Bogotá.
dc.relation.references	Contreras. A. (2021) La Chakana, espacio-tiempo de comunicación. https://signisalc.org/la-chakana-espacio-tiempo-de-comunicacion/#
dc.relation.references	Contraloría de Bogotá (2021) Resolución 1036 Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Colón-Llamas, L. C. (2019). Crecimiento urbano y mercado de tierras en Bogotá, 1914-1944. Territorios (40), 119-143. Doi: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.6530
dc.relation.references	Cortes S. y Molina N. (2019) Las expresiones artísticas como propuesta pedagógica para fortalecer las actitudes ambientales. Bogotá, Revista Bio-grafía escritos sobre la enseñanza de la biología.
dc.relation.references	Cusicanqui, S. (2011). Entre el Buen Vivir y el Desarrollo: una perspectiva indianista. En Errejón, I y Serrano A. (Eds.) ¡Ahora es cuándo, carajo! Del asalto a la transformación del Estado en Bolivia (169-180). España: Ediciones de intervención cultural/El Viejo Topo.
dc.relation.references	Cusicanqui, S (2015). La destrucción de lo común o el mal vivir del proceso de cambio. El vivir bien: ¿Un paradigma civilizatorio no capitalista? Espíritu del concepto y viabilidad en los mundos andinos y amazónico. Conferencia llevada a cabo en el III Foro Internacional Andino Amazónico de Desarrollo Rural, La Paz, Bolivia.
dc.relation.references	Daza W. (2017) Epistemología pluralista, investigación y descolonización. Aproximaciones al paradigma indígena. RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas, vol. 9, núm. 9, pp. 111-125, 2017. Universidad Nacional de San Juan, Argentina.
dc.relation.references	De Sousa Santos B. (2010) Descolonizar el saber, reinventar el poder, editorial Grafica don Bosco Montevideo Uruguay. Pp113
dc.relation.references	De Sousa Santos, B. (2003). Crítica de la razón in-dolente: Contra el desperdicio de la experiencia. Vol. I.Bilbao: Desclée de Brouwer.
dc.relation.references	Diaz J. (2020) Diario de campo practica pedagógica.
dc.relation.references	Díaz D. (2020) Del giro ontológico a la ontología relacional y política, una mirada a la propuesta de Arturo Escobar. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana. Universidad Santo Tomas, Colombia.
dc.relation.references	Duran. A. (2016) Btyscua: Hacia una „recuperación‟ sistémica de prácticas musicales muiscas, Pontificia Universidad Javeriana, Facultad De Artes, Bogotá Colombia.
dc.relation.references	Echeverry, D. (2004). Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica: lo secreto y lo escondido. En D. B. Echeverry, La práctica investigativa en ciencias sociales (págs. 124-134). Bogotá: UPN, Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Eduardo S. López-Hernández, Ana Rosa Rodríguez Luna, Gregoria Guzmán Sánchez, Miguel López Montiel. (2011). Modelo de educación ambiental para el desarrollo humano sustentable de la comunidad chontal de Olcuatitán, Nacajuca, Tabasco. México: UNICACH.
dc.relation.references	El Mercurio de Cuenca. (2017). La Simbología de la chacana o cruz andina. El Mercurio de Cuenca, pág. 5A.
dc.relation.references	Escobar, A. (2013). En el trasfondo de nuestra cultura: La tradición racionalista y el problema del dualismo ontológico. TABULA RASA No.18, 15-42.
dc.relation.references	Escobar, A. (2013). Territorios de diferencia: la ontología política de los “derechos al territorio”. Cuadernos de antropología social, 25-38.
dc.relation.references	Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra: nuevas lecturas sobre desarrollo, territorio y diferencia. Medellín: Universidad Autónoma Latinoamericana UNAULA.
dc.relation.references	Escobar A. (2015) Sentipensar con la Tierra: Las Luchas Territoriales y la Dimensión Ontológica de las Epistemologías del Sur. AIBR- Revista de Antropología Iberoamericana. Volumen 11 Número 1 enero - Abril 2016 Pp. 11 – 32 Madrid: Antropólogos Iberoamericanos en Red.
dc.relation.references	Escobar A. et all (2017) Ecología Política Latinoamericana: pensamiento crítico, diferencia latinoamericana y rearticulación epistémica (Buenos Aires: CLACSO, octubre de 2017).
dc.relation.references	Estermann. J. (2013) Ecosofía andina: Un paradigma alternativo de convivencia cósmica y de Vivir Bien, FAIA. VOL. II. N° IX-X. AÑO 2013, Dialnet-EcosofiaAndina-4714294.pdf.
dc.relation.references	Felacio L. (2016) Hacia una historia ambiental de los cerros orientales de Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá Colombia
dc.relation.references	Fernández B. (2016) Educación Popular y “Buen Vivir”: interacciones en el pedagógico. REVISTA INTERNACIONAL sobre INVESTIGACIÓN en EDUCACIÓN GLOBAL y para el DESARROLLO. Número 10. Pag 16-28.
dc.relation.references	Figari, C. (s. f.). Conocimiento situado y técnicas amorosas de la ciencia: tópicos de epistemología crítica. Recuperado de https://epistemologiascriticas.files.wordpress.com/2011/05/figari_conoc-situado.pdf
dc.relation.references	Flores g. (2018): la Chakana y los saberes ancestrales del pueblo kayambi, universidad central del ecuador facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación carrera de ciencias sociales quito ecuador.
dc.relation.references	Fómeque. A (2021) la chipahuerta, un sueño colectivo de educación ambiental y construcción de territorio trabajo de grado universidad pedagógica nacional facultad de educación departamento de psicopedagogía licenciatura en educación comunitaria con énfasis en derechos humanos
dc.relation.references	Franco J. (1967) La cultura moderna en América Latina. Editorial Joaquín Mortiz. México DF.
dc.relation.references	Galván J. (2015) Refleacciones, proceso de aprendizaje. https://josefagalvanblog.wordpress.com/category/neurociencias-aplicadas/refleacciones/?fbclid=IwAR09prz-ezrwLYN0WWdgewOsm2g-uIvzh42Mm1kPzPQ_whSWMNfefgU1tSw
dc.relation.references	Green A; Sinigui S y Rojas L. (2013) Licenciatura en pedagogía de la Madre Tierra, una apuesta política desde la educación superior y las comunidades ancestrales. Relaciones interculturales en la diversidad. Universidad de Córdoba pág. 85-94.
dc.relation.references	Green E. (2013) “Expresiones artísticas como estrategia para el enriquecimiento del lenguaje y la comunicación. Universidad Rafael Landívar, Quetzaltenango. Guatemala
dc.relation.references	Gómez J. (2012) Acueducto de Bogotá (1887-1914) entre público y privado. Revista credencial. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Gómez. M. (2016) Algunas contribuciones de Arturo Escobar a la ecología política. https://www.ecologiapolitica.info/?p=3650
dc.relation.references	Gudynas, E. (2011) “Buen Vivir: germinando alternativas al desarrollo”. América Latina en movimiento ALAI, núm. 462, febrero, año xxxv, II época, ISSH N. 090-1230.
dc.relation.references	Gudynas, E. y Acosta, A (2011) La renovación de la crítica al desarrollo y el Buen Vivir como alternativa. Utopía y Praxis Latinoamericana año 16 No.53, pág. 71-83. Recuperado de: http://www.gudynas.com/publicaciones/GudynasAcostaCriticaDesarrolloBVivirUtopia١١.pdf
dc.relation.references	Grotowski J. (1968), Hacia un teatro pobre, Siglo XXI Editores, traducción de Margo Glantz (décima edición en español), México, 1981.
dc.relation.references	Hate. Kulchavita. (2012). Renacientes gente gente, renacientes mhuysqas mhuysqas: En C. I. Bosa., Retornando por el camino de los antiguos (págs. 7-9). Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomás.
dc.relation.references	Heredia L. (2015) Teko Kavi: filosofía y práctica de la vida buena guaraní en el Estado Plurinacional de Bolivia. (P.138-145) Tercer Foro Andino Amazónico de Desarrollo Rural. Mesa 4 El vivir bien: ¿Un paradigma civilizatorio no capitalista? Espíritu del concepto y viabilidad en los mundos andino y amazónico
dc.relation.references	Huizinga J. (1972) Homo ludens. El libro de bolsillo, alianza editorial/Emencé editores.
dc.relation.references	Humboldt (1801) Alexander Von Humboldt en Colombia extractos de sus diarios Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales Obra suministrada por la Biblioteca Luis Ángel Arango, Colombia.
dc.relation.references	IDEAM (S.F) CARACTERÍSTICAS CLIMATOLÓGICAS DE CIUDADES PRINCIPALES Y MUNICIPIOS TURÍSTICOS.
dc.relation.references	IDEAM (S.F) Características de la caracterización de la climática de Bogotá y cuenca alta del Río Tunjuelo. Alcaldía Mayor de Bogotá la Sabana
dc.relation.references	Instituto Distrital de gestión de riesgos y cambio climático (2021) Plan de acción específica primera temporada de lluvias 2021. Alcaldía Mayor de Bogotá.
dc.relation.references	Ferro. G. (2017) Oriéntate los Cerros son nuestro norte. Instituto Distrital de Patrimonio Cultural.
dc.relation.references	Fernández. B. (2016) Educación Popular y “Buen Vivir”: interacciones en lo pedagógico. Revista internacional sobre investigación en educación global y para el desarrollo.
dc.relation.references	Flores. M. (2018) La Chakana y los saberes ancestrales del Pueblo Kayambi. Universidad central del ecuador facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación.
dc.relation.references	Jara, O. (2018). Sistematización de experiencias: Práctica y teoría de otros mundos posibles. Bogotá, Colombia: Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano.
dc.relation.references	Jelin. Elizabeth, (2002) Los trabajos de la memoria, Siglo Veintiuno editores, España. Cap. 2 (pág 17-39).
dc.relation.references	Jiménez. D. (2019) Territorios bioculturales, sentipensar con los paisajes de montaña en México Asterra México, Asociación Internacional de Doctorantes y Egresados en Estudios Territoriales.
dc.relation.references	Jiménez, L.; Aguirre, I. y Pimentel, L. (2009). Educación artística, cultura y ciudadanía. Madrid: Santillana.
dc.relation.references	Korol C, (2015) La educación popular como creación colectiva de saberes y de haceres. Polifonías Revista de Educación - Año IV - Nº 7 -2015 - pp 132-153
dc.relation.references	La tinta. (2019). Ideas menores. Pensar con los pies en la tierra. Córdoba: Hasta Mancharse Ediciones.
dc.relation.references	Leff, E. (2006). La ecología política en América Latina. Un campo en construcción. En H. Alimonda, Los tormentos de la materia. Aportes para una ecología política latinoamericana (págs. 21-39). Buenos Aires: CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.
dc.relation.references	Leff E. (2015) Ecología Política una perspectiva latinoamericana. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México, México.
dc.relation.references	Leff, E. (2002). Manifiesto por la vida Por una ética para la sustentabilidad. Recuperado el 17 de junio de 2020, de Scielo ANPPAS - Revista Ambiente y Sociedad: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-753X2002000100012&lng=en&nrm=iso&tlng=es#back1.
dc.relation.references	López O. y García S. (2008) La enseñanza de la geometría. Instituto nacional para la evaluación de la educación México D.F.
dc.relation.references	McNeely, J.A., K.R. Miller, et all (1990) Conservando la diversidad biológica del mundo. Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos Naturales, Instituto de Recursos Mundiales, Conservación Internacional, WWF.
dc.relation.references	Marco Raúl Mejía J. (2012) LAS BÚSQUEDAS DEL PENSAMIENTO PROPIO DESDE EL BUEN VIVIR-VIVIR BIEN Y LA EDUCACIÓN POPULAR Urgencias de la educación latinoamericana 1 (Borrador en construcción) Programa Ondas Colciencias.
dc.relation.references	Marqués. T. y Roldán. M. (2020) Una reflexión crítica acerca del paradigma del “Buen Vivir” como alternativa al modelo de desarrollo. Rev. Filosofía Univ. Costa Rica, LIX (154), 59-67, mayo-agosto 2020 / ISSN: 0034-8252 / EISSN: 2215-5589.
dc.relation.references	Mejía. M. 2006 Monserrate, Guadalupe y La Peña: Vírgenes, naturaleza y ordenamiento urbano de Santafé, siglos XVII y XVIII.
dc.relation.references	Melchizedek D. (2008) Serpiente de luz después de 2012. El movimiento de la kundalini de la tierra y la ascensión de la luz femenina, 1949 a 2013. ArkanoBooks, Madrid.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2004) Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
dc.relation.references	Ministerio de Educación de Colombia. (2014). El arte en la educación inicial.
dc.relation.references	Ministerio de Educación del Ecuador (Mineduc), 2018 Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa Quito, Ecuador www.educacion.gob.ec INVESTIGACIÓN “EDUCACIÓN, TERRITORIO Y CONFLICTO” BOGOTÁ D.C.
dc.relation.references	Ministerio de Educación de Ecuador (2018) Calendario ecuatorial andino. Universidad Técnica de Ambato. Quito, Ecuador.
dc.relation.references	Moreno T. (2016) Las Expresiones Artísticas en el Fortalecimiento de la Convivencia Escolar. Fundación Universitaria los Libertadores, Colombia.
dc.relation.references	Nietschmann, B. (1992). La interdependencia de biológica y cultural diversidad. Centro de Mundo Estudios Indígenas. Olympua.W.A.
dc.relation.references	Noguera. P. (2004) El reencantamiento del Mundo, Universidad Nacional de Colombia. IDEA. Edición general: Enrique Leff Edición, diseño, diagramación y portadas: Alexis Rodríguez. Manizales – Colombia.
dc.relation.references	Novoa. A. y Ramírez M. (2019) La educación y el sujeto político: Aporte critico - Primera edición. - Bogotá : Ediciones Unisalle, 2019. 276 páginas ; 24 cm.
dc.relation.references	Olive L. et all (2009) Pluralismo epistemológico. CLACSO. La Paz, Bolivia.
dc.relation.references	Ortiz Ocaña, A., Arias López, M. I. & Pedrozo Conedo, Z. E. (2018). Hacia una pedagogía decolonial en/desde el sur global. Revista nuestrAmérica, 6 (12), 195-222.
dc.relation.references	Osorio J. (2007) el río Tunjuelo en la historia de Bogotá, 1900-1990. Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte Observatorio de Culturas.
dc.relation.references	Osorno, L. O. (2017). Reforestemos el corazón. VILLAMAGA, 1-9.
dc.relation.references	Osorno, L. (1994). Reforestemos el Corazón. Cali, Colombia: El Bando
dc.relation.references	Parra. Y. (2015). La matriz “territorio cuerpo memoria” abordajes y rutas Epistémicas desde la pluriversidad del conocimiento Publicado por. Universidad de la Guajira – Riohacha, La Guajira Colombia. (P. 241 -258) Disponible en: www.urbe.edu/investigacion/centros/cicjps/memorias-I-Jornadas-Binacionales
dc.relation.references	Perilla N. (2017) Biofilando con los campesinos: propuesta pedagógica a partir de la memoria biocultural y el resignificar de la biofilia con los niños y abuelos de la comunidad de Sutatenza (centro). Boyacá: Trabajo de grado. Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Peña T. (2019) Propuesta de educación popular ambiental territorio: relatos de la cajita como posibilidad para la apropiación del territorio con las niñas y los niños de la vereda la cajita, melgar (Tolima) desde la sistematización de experiencias de enseñanza aprendizaje como tejido social. Bogotá: Trabajo de grado. Universidad Pedagógica Nacional
dc.relation.references	Pinzón, M. (2018). Retos ambientales para los Planes de Ordenamiento Territorial modernos o de segunda generación: el caso de los municipios intermedios de Colombia. El Ágora USB, 18(2). 426-445. DOI: http:// dx.doi.org/10.21500/16578031.3223
dc.relation.references	Poza A. (2014) Juego, arte y educación: una experiencia británica. Facultad de Ciencias Humanas y Educación. Campus Huesca, Universidad de Zaragoza-España.
dc.relation.references	Prada R. (2014) Pluralismo epistemológico. Reflexiones sobre la educación superior en el Estado Plurinacional de Bolivia. Fundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad. Cochabamba – Bolivia.
dc.relation.references	Rangel O. (2015) La biodiversidad de Colombia: significado y distribución regional. Rev. Acad. Colomb. Cienc. Ex. Fis. Nat. 39(151):176-200, abril-junio de 2015 Instituto de Ciencias Naturales, Universidad Nacional de Colombia, Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
dc.relation.references	Ramos C. (2007) Caminos de los cerros orientales Alcaldía Mayor De Bogotá Secretaría Distrital De Planeación.
dc.relation.references	Restrepo Jairo (2007) 1a ed. El ABC de la agricultura orgánica y harina de rocas-- Managua: SIMAS, 2007 262 p
dc.relation.references	Rodríguez. J. (2012) Acueducto De Bogotá, 1887-1914: Entre Público Y Privado. Revista credencial. Colombia.
dc.relation.references	Rojas. C. (2019) Una mirada a los procesos en torno a la educación con los pueblos indígenas en Colombia Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 10, No. 1, 9-34 ISSN: 2215-8421 Universidad del Cauca (trojas@unicauca.edu.co)
dc.relation.references	Santos A. (2011) la idea de cuidado en Leonardo Boff ISSN 2172-2587 www.revistatales.wordpress.com Universidad Autónoma de Madrid.
dc.relation.references	Sañudo, M. A. Quiñones, J. Copete, J. Díaz, N. Vargas, A. Cáceres (2016) Extractivismo, conflictos y defensa del territorio: el caso del corregimiento de La Toma (Cauca, Colombia). Desafíos, Bogotá (Colombia), (28-II): 367-409.
dc.relation.references	Salazar, C. et al. (2000). Cerros de Bogotá. Bogotá: Villegas Editores.
dc.relation.references	Secretaria Distrital de Ambiente (2014) Zuna, pasos que nos develan Bogotá. Alcaldía Mayor de Bogotá, Bogotá Humana.
dc.relation.references	Secretaria de integración (2011) Narrativa del territorio Social. Alcaldía Mayor de Bogotá. https://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/1_entidad/gsi/3_santafe_narrativa_territorio_social_santafe.pdf.
dc.relation.references	Segovia de Arana, (2003) Memoria y Olvido, Anales de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, ISSN 0210-4121, Nº 80, 2003, págs. 631-648
dc.relation.references	Seydel, U. (2014). la constitución de la memoria cultural. Acta poética 35.2, 187-212.
dc.relation.references	Solon, P (2016). ¿es posible vivir bien? Reflexiones a quemarropa sobre las alternativas sistémicas. Fundación SOLON, Ecuador.
dc.relation.references	Superson Frailejónico (2019) Canción el Bihote Parrandero.
dc.relation.references	Sub-Comandante Marcos (1994) Declaración de la Selva Lacandona, 1° de enero de 1994
dc.relation.references	Struve-Haker (1946.) Richard. Apuntes históricos sobre el Santuario de Nuestra Señora de La Peña. Bogotá: Lumen,
dc.relation.references	Tamayo, G. & Zabala, A. (2015). Interpretación y valorización histórica cultural del intihuatana, del cerro Itchimbia, ubicado en el distrito metropolitano de Quito. Quito: Universidad Central del Ecuador.
dc.relation.references	Toledo, V., & Barrera, N. (2008). La memoria biocultural. La importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. Barcelona: Icaria.
dc.relation.references	Toledo V. Cháires, P. Y Narciso B. (2018) etnoecología mesoamericana. https://www.researchgate.net/publication/327050859_ETNOECOLOGIA_MESOAMERICANA_MESOAMERICAN_ETHNOECOLOGY
dc.relation.references	Triana H. y Artorveza (1961) Los Laches, Historia de un barrio bogotano. Boletín Cultural Y Bibliográfico, 4(12), 2024-2027. Recuperado a partir de https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/6133
dc.relation.references	Villar D. y Jiménez J. (2007) CONVITES COMIDA, BEBIDA, PODER Y POLÍTICA EN LAS SOCIEDADES INDÍGENAS DE LAS PAMPAS Y ARAUCANÍA. Universidad Nacional del Sur. Argentina
dc.relation.references	Zambrano F. (2018) 1938: el sueño de una capital moderna. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá Instituto Distrital de Patrimonio Cultural.
dc.relation.references	Zibechi. R. (2016) extractivismos segunda fase del neoliberalismo https://inredh.org/raul-zibechi-extractivismos-segunda-fase-del-neoliberalismo.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International