Reflexiones en torno a la evaluación. Comprender y asumir la evaluación desde la educación popular, ¿Un acto de cobardía o un acto de rebeldía?.

Acosta Romero, Andrés Fernando; Carranza Díaz, Laura Mayerly; Medina Aldana, César Alejandro

dc.contributor.advisor	Gutiérrez Mora, Esther Yureimy	spa
dc.contributor.author	Acosta Romero, Andrés Fernando	spa
dc.contributor.author	Carranza Díaz, Laura Mayerly	spa
dc.contributor.author	Medina Aldana, César Alejandro	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2021-12-06T23:02:57Z
dc.date.available	2021-12-06T23:02:57Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16591
dc.description.abstract	Este trabajo de grado comprende un viaje reflexivo a partir de las concepciones y las experiencias sobre evaluación que tienen 4 educadoras y educadores populares de Bogotá. Desde un enfoque fenomenológico-hermenéutico la investigación pone en tensión la evaluación y su incidencia en la práctica pedagógica en un contexto de educación popular, lo que propició la creación de espacios reflexivos e intercambios de experiencias y de diálogo, que confluyeron en la confrontación, interpelación y problematización de dichas concepciones y experiencias. Se prioriza un análisis constante que se evidencia en tres diálogos propuestos respondiendo a los objetivos planteados y que derivan en la pregunta acerca de: si asumir la evaluación en un contexto popular es un acto de rebeldía o cobardía. Adicionalmente, dejamos un final abierto que presenta unos desafíos temáticos y preguntas de investigación que buscan ser germen de nuevas conversaciones, reflexiones, investigaciones o viajes que podamos emprender o que usted como lector/a quiera asumir.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Evaluación	spa
dc.subject	Experiencia vivida	spa
dc.subject	Diálogo	spa
dc.subject	Reflexión	spa
dc.subject	Fenomenología	spa
dc.subject	Educación popular	spa
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.title	Reflexiones en torno a la evaluación. Comprender y asumir la evaluación desde la educación popular, ¿Un acto de cobardía o un acto de rebeldía?.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Psicología y Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	Evaluation	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical practice	eng
dc.subject.keywords	Reflection	eng
dc.subject.keywords	Popular education	eng
dc.subject.keywords	Dialogue	eng
dc.subject.keywords	Phenomenology	eng
dc.subject.keywords	Lived experience	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
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dc.description.degreename	Licenciado en Psicología y Pedagogía	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International