Propuesta para fortalecer competencias científicas en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Distrital Campestre Monte Verde, a través del reconocimiento de las generalidades del orden Coleoptera.

Rivera Esteban, Jefferson Germán; Osorio Fandiño, Lucía Islendy Lorena

dc.contributor.advisor	Jiménez Medina, Heidy Paola	spa
dc.contributor.author	Rivera Esteban, Jefferson Germán	spa
dc.contributor.author	Osorio Fandiño, Lucía Islendy Lorena	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Chapinero alto, Barrio San Luis, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2021-10-07T13:08:53Z
dc.date.available	2021-10-07T13:08:53Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16455
dc.description.abstract	Este trabajo pretendió el fortalecimiento de competencias científicas, (Identificar, Indagar, Explicar, Disposición Amplia y Disposición social) con estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Distrital Campestre Monte Verde, por ser una institución estratégica para tal fin, pretendiendo así aportar en el campo de las ciencias naturales, siguiendo el lineamiento de integración con las problemáticas evidenciadas en el contexto y las posibilidades que nos aporta a nivel biodiversidad la ubicación de la institución, desde encontrar organismos de tamaños visualmente amplios y muy vistosos, hasta organismos de pequeño tamaño y comúnmente discriminados por sus asociaciones biológicas con el suelo o el agua, teniendo como potencial exponente al orden Coleóptera, dado que según el rastreo realizado, la mayoría de trabajos investigativos en la zona integra a los organismos de gran tamaño y no a grupos como este, a pesar de su diversidad biológica, importancia agrícola, roles ecosistémicos; tales como, ser agentes polinizadores, descomponedores y bioindicadores.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Rúbricas evaluativas	spa
dc.subject	Educación en tiempo remoto	spa
dc.subject	Competencias científicas	spa
dc.subject	Educación ambiental	spa
dc.subject	Orden Coleoptera	spa
dc.title	Propuesta para fortalecer competencias científicas en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Distrital Campestre Monte Verde, a través del reconocimiento de las generalidades del orden Coleoptera.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Biología	spa
dc.subject.keywords	Evaluative headings	eng
dc.subject.keywords	Environmental education	eng
dc.subject.keywords	Education in remote time	eng
dc.subject.keywords	Order Coleoptera	eng
dc.subject.keywords	Scientific competences	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Aldasoro, M. (2009). Etnoentomología, pp. 299-304. G. Ceballos, R. List, G. Garduño, R. López-Cano, M. J. Muñozcano-Quintanar, E. Collado, J. E. San Román. (Eds.). La Diversidad Biológica del Estado de México: estudio de estado. Colección Mayor, Gobierno del Estado de México, Secretaría del Medio Ambiente. México.
dc.relation.references	Almeralla, R. M. (2006). Los insectos en el cine. un estudio preliminar. México, D.F.
dc.relation.references	Álvaro Torres Mesías, E. M. (2013). Desarrollo de competencias científicas a través de la aplicación de estrategias didácticas alternativas. un enfoque a través de la enseñanza de las ciencias naturales. pasto, Colombia.
dc.relation.references	Arteta, J y Coronado, M. (2015) Competencias científicas que propician docentes de Ciencias naturales. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte nº 23 julio-diciembre, ISSN 2145-9444. Recuperada de: http://www.scielo.org.co/pdf/zop/n23/n23a10.pdf
dc.relation.references	Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia: E-BOOK.
dc.relation.references	Borror, D. J.; Delong, D. M. 1993. Introdução ao estudo dos insetos. Edgard Blücher Ltda. São Paulo. Brasil. 345 p.
dc.relation.references	BRUNER, J. (1961.). The act of discovery, Harvard Educational. EE.UU.
dc.relation.references	Cañal, P. (2012). ¿Cómo evaluar la competencia científica? Sevilla.
dc.relation.references	Cálciz, A. B. (2011). Metodologías activas y aprendizaje. Granada, España.
dc.relation.references	Cerda, H. (2003). La nueva evaluación educativa. Bogotá, Colombia: Magisterio.
dc.relation.references	Cerda, H. (2011). Los elementos de la investigación: cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá - Colombia: Magisterio.
dc.relation.references	Cindy Esther Jiménez Montes de Oca, R. J. (2018). De las pruebas tradicionales a los análisis de casos por problemas del contexto en la asignatura de Ciencias Naturales y Educación ambiental. Sucre - Colombia.
dc.relation.references	Costa Neto, E. y Carvalho, P. (2000). Percepção dos insetos pelos graduandos da Universidade Estadual de Feira de Santana, Bahia, Brasil. Acta Scientiarum, 22(2), 423- 428.
dc.relation.references	Costa-Neto, E., & Ramos-Elorduy, J. (2006). Los Insectos Comestibles de Brasil: Etnicidad, Diversidad e Importancia en la Alimentación. Boletín de la Sociedad Entomológica Aragonesa, 38, 423-442.
dc.relation.references	Costa Neto, e. m. (julio, 2015) Valoración de los saberes previos de los estudiantes: ¿qué enseñan ellos acerca de los insectos? 42º congreso sociedad colombiana de entomología, Medellín.
dc.relation.references	De la Cruz, J. (2005). Entomología: morfología y fisiología de los insectos. Pereira, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.references	Educación, r. (08 de octubre de 2020). Los resultados de las Pruebas Saber 11 son cada vez más bajos desde 2016. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	EL NUEVO SIGLO. (2020). Calidad de la educación en el país empeoró en los últimos años. Bogotá: Seed. recuperado de: https://cutt.ly/bEQkMSN
dc.relation.references	Díaz, P. A. (2020). Los insectos como estrategia pedagógica para abordar temas transversales de ciencias naturales, aritmética y lengua castellana en el grado 204 del instituto pedagógico nacional, Bogotá, D.c.
dc.relation.references	De la Cruz, J. (2005). Entomología: morfología y fisiología de los insectos. Pereira, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
dc.relation.references	Flórez Ochoa, R. (1999). Evaluación pedagogía y cognición. McGraw-Hill, 226 páginas.
dc.relation.references	Franco-Mariscal, A. J. (2015). Competencias científicas en la enseñanza y el aprendizaje por investigación. Un estudio de caso sobre corrosión de metales en secundaria. Málaga, España.
dc.relation.references	GAMA, S. Y. (2017). Sentido de apropiación por el territorio quebrada morací, a partir de vivencias con estudiantes de grado noveno - ied colegio campestre monte verde . Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	García García, J. F. (2008). ¿Para qué enseñar ciencias en la actualidad? Una propuesta que articula la tecnología, la sociedad y el medio ambiente. Granada, España.
dc.relation.references	García, G. A. (2018). Fortalecimiento De Las Competencias Científicas (Me Aproximo Al Conocimiento Como Científico) En El Área De Ciencias Naturales, Mediante La Aplicación De Una Secuencia Didáctica Basada En La Indagación, En Estudiantes De Grado Sexto Y Séptimo. Ibagué, Tolima.
dc.relation.references	García, I. D. (2011). Más Allá del Paradigma de la Alfabetización. La Adquisición de Cultura Científica como Reto Educativo. Madrid, España
dc.relation.references	Graciela Ortiz Rivera, M. L. (2015). La formación científica en los primeros años de escolaridad. Atlántico.
dc.relation.references	Hernández, S; Fernández, Collado, C y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Docencia Universitaria, Volumen 11, págs. 169 - 172.
dc.relation.references	Hernández., C. A. (2011). ¿Qué son las “competencias científicas”? . Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	HURD, P. D. (1997). Scientific Literacy: New Minds for a Changing World. EE.UU: Stephen Norris, Section Editor.
dc.relation.references	Jiménez, H. (2021). Entrevista semiestructurada.
dc.relation.references	Lires, A. A. (2011). La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas. Brasil.
dc.relation.references	Macêdo, M. V.; Gruzman, E. Flinte, V. 2001. O uso dos insetos na educação básica. p. 156-159. En: Anais do I Encontro Regional de Ensino de Biologia. Niterói. Rio de Janeiro. Brasil.
dc.relation.references	María Lizeth Reyes del Valle, A. S. (2020). Los Insectos En La Escuela: Una Aproximación A La Resignificación De Las Concepciones De Los Niños Y Niñas De Segundo Y Tercer Grado Sobre Los Insectos. Bogotá - Colombia.
dc.relation.references	Meneses, L. V. (2021). Desarrollo de habilidades de pensamiento científico a través del aprendizaje de los escarabajos. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Noriega, J. (2020). Entrevista semiestructurada.
dc.relation.references	Rafael GUZMÁN-MENDOZA, 1. J.-M.-A. (2016 ). La riqueza biológica de los insectos: análisis de su importancia multidimensional. México.
dc.relation.references	Raúl Calixto Flores, L. M. (2019). ‘’Educación ambiental en las escuelas del nivel básico’’ . México: Red Durango de Investigadores Educativos.
dc.relation.references	Rué, A. V. (2014). Evaluación tradicional vs. Evaluación competencial en educación primaria: Una comparativa entre la evaluación tradicional y la coevaluación por rúbricas. Barcelona.
dc.relation.references	Ortiz, J. C. (2018). Estrategia didáctica sobre el estudio de la biología de los insectos, orientada a la construcción de competencias científicas. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Osorio, Y. V. (2011). Enseñanza por competencias para un aprendizaje significativo en ciencias. Medellín.
dc.relation.references	Ospina, G. A. (2008). Desarrollo de competencias científicas a través de una estrategia de enseñanza y aprendizaje por investigación. Bogotá - Colombia.
dc.relation.references	Palomino, J.L. (2008) Proyecto Atlántida. Las competencias básicas. Recuperado el 25 de junio de 2011 en http://www.entretizas.org/proyecto-atlantida-las
dc.relation.references	Pereira, P. Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación. Revista Electrónica Educare, 17-2
dc.relation.references	Páramo, P., Arias, J., Melo, M., Pradilla, H., Pabón, C.(1999). Nuestros vínculos con los animales. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de: https://catalogo.cenda.edu.co/cgi-bin/koha/opac-ISBDdetail.pl?biblionumber=2314
dc.relation.references	Santana, M. S. (2007). Enseñanza y Aprendizaje. Tarragona.
dc.relation.references	Shepard, L. (2006). La evaluación en el aula. Educational Mesasurement, 623-646.
dc.relation.references	Suárez, M. (2016). Aplicación de una estrategia basada en la Indagación Guiada en el estudio de los insectos, para estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa José María Herrán del municipio de Ciudad Bolívar, Antioquia. (Trabajo de grado). Universidad Nacional de Colombia. Medellín-Colombia.
dc.relation.references	Toro, J., Reyes, C., & Martínez, R. (2007). Fundamentación conceptual Área de Ciencias Naturales. Bogotá, D.C.: ICFES.
dc.relation.references	Torres, C. A. (2010). Metodología de la investigación. Bogotá, Colombia: E-BOOK.
dc.relation.references	White, C. M. (2004). Formar en ciencias ¡el desafío! Bogotá, Colombia: Cargraphics S.A.
dc.relation.references	Whiting, M. F. 2002. Phylogeny of the holometabolous insect orders based on 18S ribosomal data: when bad things happen to good data, pp. 69-84. En: DeSalle, R.; Giribet, G.
dc.relation.references	Wiggins, G. (1998). Rúbricas para la evaluación. Capítulo 7. Evaluación educativa. Diseñando evaluaciones para informar y mejorar el desempeño de los estudiantes. Jossey-Bass Publishers, San Francisco, CA.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Proposal to strengthen scientific competencies in Monte Verde Campestre District Educational Institution eighth grade students, through the recognition of the generalities of the Coleoptera order.	spa
dc.description.abstractenglish	This work aimed to strengthen the scientific competencies (Identifying, Inquiring, Explaining, Broad and Social Disposition) with Monte Verde Rural District Educational Institution eighth grade student's because it is a strategic institution for that purpose, with intendings to contribute to the field of natural sciences, following the guidelines of integration with the problems evidenced in the context and the possibilities that the institution's location gives us at the biodiversity level, from finding organisms of visually large and highly showy sizes, to organisms of small size and commonly discriminated for their biological associations with ground or water, having as a potential exponent the order Coleóptera, given that according to the tracking carried out, most of the research work in the area integrates large organisms and not groups like this one. Despite its biological diversity, agricultural importance, ecosystem roles ; such as, being pollinating agents, decomposers and bioindicators.	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International