La escritura académica : percepciones de estudiantes y docentes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Barriga Garcia, Luisa Fernanda; Beltrán Jiménez, Catalina; Ortiz Velásquez, Dennis Carolina

dc.contributor.advisor	Valenzuela Echeverri, Carlos Eduardo	spa
dc.contributor.author	Barriga Garcia, Luisa Fernanda	spa
dc.contributor.author	Beltrán Jiménez, Catalina	spa
dc.contributor.author	Ortiz Velásquez, Dennis Carolina	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Siglo XXl	spa
dc.date.accessioned	2021-07-16T23:50:52Z
dc.date.available	2021-07-16T23:50:52Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13591
dc.description.abstract	El proyecto de grado, tiene como énfasis la escritura académica, es decir, la escritura que se exige y es propia de la educación superior, la cual se encuentra acompañada de un lenguaje y unas prácticas específicas que responden directamente a una cultura académica. Se estructuró desde un enfoque de investigación cualitativo, dando lugar a la perspectiva que tienen los individuos que hicieron parte de la investigación, los cuales fueron siete estudiantes que pertenecen al tercer semestre del pregrado en Pedagogía y a cuatro docentes de este mismo programa académico. Se llevaron a cabo entrevistas a los estudiantes y a los docentes, una encuesta a los estudiantes y un análisis documental de los syllabus y de algunos escritos realizados por los alumnos. De este modo, se indagó acerca de la escritura en la universidad, referida a la manera en la que los estudiantes responden a las demandas de escritura en los textos académicos exigidos por los docentes.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Escritura académica	spa
dc.subject	Alfabetización académica	spa
dc.subject	Cultura académica	spa
dc.subject	Texto	spa
dc.subject	Universidad	spa
dc.title	La escritura académica : percepciones de estudiantes y docentes de la Universidad Pedagógica Nacional.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Psicología y Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	Academic writing	eng
dc.subject.keywords	Academic literacy	eng
dc.subject.keywords	Academic culture	eng
dc.subject.keywords	Text	eng
dc.subject.keywords	University	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Psicología y Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Academic writing : perceptions of students and teachers of the National Pedagogical University.	eng
dc.description.abstractenglish	The degree project emphasizes academic writing, that is, the writing that is required and is typical of higher education, which is accompanied by a specific language and practices that respond directly to an academic culture. It was structured from a qualitative research approach, giving rise to the perspective of the individuals who were part of the research, which were seven students who belong to the third semester of the undergraduate degree in Pedagogy and four teachers from this same academic program. Interviews were carried out with students and teachers, a survey with students and a documentary analysis of the syllabus and of some writings made by the students. In this way, it was investigated about writing in the university, referring to the way in which students respond to the demands of writing in academic texts demanded by teachers.	eng
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International