Enseñanza 2.0 : uso de las redes sociales en las prácticas docentes.

Pérez Rubio, Jairo Antonio

dc.contributor.advisor	Cárdenas Páez, Jesús Alfonso	spa
dc.contributor.author	Pérez Rubio, Jairo Antonio	spa
dc.date.accessioned	2015-10-15T15:47:34Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:21:08Z
dc.date.available	2015-10-15T15:47:34Z
dc.date.available	2017-12-12T21:21:08Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.other	TO-17329
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/97
dc.description.abstract	La tesis de grado: Enseñanza 2.0: Uso de las redes sociales en las prácticas docentes, busca contribuir a la educación tradicional, a través del estudio de las redes sociales como nuevas metodologías de enseñanza. A lo largo de tres capítulos, el autor analiza y reflexiona sobre cómo las redes sociales se pueden utilizar para los procesos de enseñanza y aprendizaje, en ambientes formales e informales. El tema de las redes sociales no se refiere únicamente a las Tecnologías de la Información y Comunicación - TIC, sino también a los procesos comunicativos que se producen a través de tecnologías digitales. Muestra cómo las redes sociales están cambiando las formas de interrelacionarse, de comunicarse, de hacer negocios, de generar relaciones afectivas, de enseñar y de aprender. Finalmente plantea un modelo didáctico usando las redes sociales como apoyo a la presencialidad que él denomina "Atarraya"	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Enseñanza 2.0	spa
dc.subject	Edupunk	spa
dc.subject	Conectivismo	spa
dc.subject	Modelo atarraya	spa
dc.subject	Comunidades de práctica	spa
dc.subject	Aprendizaje en pares	spa
dc.subject	Aprendizaje invisible	spa
dc.title	Enseñanza 2.0 : uso de las redes sociales en las prácticas docentes.	spa
dc.publisher.program	Doctorado Interinstitucional en Educación	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	ALBALA U., E. (2011). Bienvenida Web 3.0 (GuÌa para la Internet del 2011). lulu.com.
dc.relation.references	BELEN, P. (2006). Publicidad 2.0. Lo que deberían saber quienes trabajan en publicidad, marketing y medios sobre las tecnologías que están revolucionando su rubro. www.paulbeelen.com. (Recuperado Noviembre 2012)
dc.relation.references	BRINGUÉ, X.; SÁDABA, C. (Coords.) (2008). La Generación Interactiva en Iberoamérica. Madrid: Fundación Telefónica/Ariel.
dc.relation.references	BURGOS, E. y CORTÉS, M. (2009). Iníciate en el Marketing 2.0: Los Social Media como herramientas de fidelización de clientes. La Coruña, Gesbiblo.
dc.relation.references	CASTAÑEDA, L. y SÁNCHEZ, M. (2010). “El mundo enredado Evolución e historia de las redes sociales” capitulo publicado en el libro “Aprendizajes con redes sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos”. Copilado por Linda Castañeda Quintero. Ediciones de la U.
dc.relation.references	CASTAÑEDA Q. L. (2011). Aprendizajes con redes sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos. Ediciones de la U.
dc.relation.references	CASTELLS, M. (1999). Internet y la sociedad red. Lección inaugrual del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento (UOC). http://www.forum-global.de/soc/bibliot/castells/InternetCastells.htm, no funciona, mirar libro de Castells.
dc.relation.references	CASTELLS, M. (2003). La Galaxia Internet. Random House Mondadori.
dc.relation.references	COBO R., C., & PARDO K., H. (2008). Planeta web 2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food. LMI.
dc.relation.references	CODINA, L. (2009). ¿Web 2.0, Web 3.0 o Web Semántica?: El impacto en los sistemas de información de la Web. Presentado en I Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0, Bilbao: Universidad del País Vasco.
dc.relation.references	CORNELLA, A. (2002). Infonomía.com: La gestión inteligente de la información en las organizaciones. Deusto.
dc.relation.references	DE KERCKCHOVE, D. (1999). Inteligencias en conexión. Barcelona. Editorial Gedisa.
dc.relation.references	FURHT, B. (2010). Handbook of Social Network Technologies and Applications. http://www.springer.com/computer/swe/book/978-1-4419-7141-8 (Consultado Febrero 10 de 2013).
dc.relation.references	PRENDES, M.P. (1995). Redes de cable y enseñanza. En J, Cabero, y F. Martinez Sánchez. Nuevos canales de comunicación en la enseñanza. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.
dc.relation.references	MATTELART, A. (2002). Geopolítica de la Cultura. Lom Ediciones.
dc.relation.references	MARTÍ, J., & MUÑOZ, P. (2008). Engagement marketing: Una nueva publicidad para un marketing de compromiso. FT Prentice Hall.
dc.relation.references	MORAES, D. D., & CASTELLS, M. (2005). Por Otra Comunicación: Los media, globalización cultural y poder. Intermón Oxfam Editorial.
dc.relation.references	JENKINS, H. (2008). Convergence culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Editorial Paidós.
dc.relation.references	LÉVY, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa. Anthropos Editorial.
dc.relation.references	REDONDO, J.A. (2010). Socialnets. La insospechada fuerza de unas aplicaciones que están cambiando nuestras vidas y nuestros trabajos. Editorial Península.
dc.relation.references	REIG HERNANDEZ, D. (2012). Socionomía. ¿Vas a perderte la revolución social?. Editorial Deusto.
dc.relation.references	O’Reilly Tim. (2006, p.23). Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software. Fundación Telefónica, Artículos de la Sociedad de la Información. Consultado Febrero 02 de 2013. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI/seccion=1188 &idioma=es_ES&id=2009100116300061&activo=4.do?elem=2146
dc.relation.references	TAPSCOTT, D. (1998). Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing. New York: McGraw-Hill.
dc.relation.references	SÁDABA, C. Y BRINGUÉ, X. (2011). Redes sociales. Manual de supervivencia para padres. Editorial Viceversa.
dc.relation.references	SANAGUSTÍN, E. (edit.) et al. (2009). Del 1.0 al 2.0: claves para entender el nuevo marketing. España; Bubok Publishing.
dc.relation.references	SCOLARI, C. (2008). Hipermediaciones: elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Barcelona, Gedisa.
dc.relation.references	ALBALA U., E. (2011). Bienvenida Web 3.0 (Guía para la Internet del 2011). lulu.com.
dc.relation.references	BAUTISTA, G.; BORGES, F.; FORÉS, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Narcea.
dc.relation.references	BELMONTE, A., TUSA, F. (2010). “Alfabetización digital en la docencia universitaria: el uso de los blogs y redes sociales en el entorno universitario”. Actas del II Congreso Internacional Latina de Comunicación Social, Universidad de La Laguna, Diciembre 2010.
dc.relation.references	BENÍTEZ, R. citado en PALOMO, R.; RUIZ, J.; SÁNCHEZ, J. (2008). Enseñanza con TIC en el siglo XXI. Sevilla: Editorial MAD. (p.18)
dc.relation.references	CABERO, J.; LÓPEZ, E.; LLORENTE, M.C. (2009). La docencia universitaria y las tecnologías Web 2.0. Renovación e innovación en el Espacio Europeo. Sevilla: Mergablum.
dc.relation.references	CABRERA, E.P. (2004): Aprendizaje colaborativo soportado por computador (CSCL): su estado actual. Revista Iberoamericana de Educación. http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/729Cabrera108.PDF
dc.relation.references	CAICEDO, M., RODRÍGUEZ, Á. (2012). Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web. Capítulo del Libro: Aprender y educar con las tecnologías del XX. Editado por Colombia Digital
dc.relation.references	CAMACHO, M. (2010). “Las redes sociales para enseñar y aprender”. En CASTAÑEDA, Linda (Coord.). Aprendizaje con redes sociales. Sevilla: MAD, pp. 91- 104.
dc.relation.references	CASTAÑEDA, L. y SÁNCHEZ, M. (2010). “El mundo enredado Evolución e historia de las redes sociales” capitulo publicado en el libro “Aprendizajes con redes sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos”. Compilado por Linda Castañeda Quintero. Ediciones de la U.
dc.relation.references	CASTAÑEDA Q. L. (2011). Aprendizajes con redes sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos. Ediciones de la U.
dc.relation.references	CASTAÑEDA, L. y GUTIÉRREZ, I (2010). Redes Sociales y otros tejidos on line para conectar personas. En Castañeda L. (Coord.). Aprendizaje con Redes sociales. Tejidos educativos en los nuevos entornos. Sevilla: MAD Eduforma.
dc.relation.references	CASTELLS, M. (1999). Internet y la sociedad red. Lección inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento (UOC). http://www.forum-global.de/soc/bibliot/castells/InternetCastells.htm.
dc.relation.references	CASTELLS, M. (2003). La Galaxia Internet. Random House Mondadori.
dc.relation.references	COBO R., C., & PARDO K., H. (2008). Planeta web 2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food. LMI.FLACSO. http://www.planetaweb2.net/
dc.relation.references	CODINA, L. (2009). ¿Web 2.0, Web 3.0 o Web Semántica?: El impacto en los sistemas de información de la Web. Presentado en I Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0, Bilbao: Universidad del País Vasco.
dc.relation.references	CORNELLA, A. (2002). Infonomía.com: La gestión inteligente de la información en las organizaciones. Editorial Deusto.
dc.relation.references	CUBIDES I. (2009). Capítulo “Redes sociales temáticas: la manera más sociable de enseñar y aprender”, en la publicación digital: “Aprender y educar con las tecnologías del Siglo XXI”. (p.132-139). Editorial Colombia Digital.
dc.relation.references	CUESTA, P. (2009). “Utilización de blogs e wikis na docencia universitria de sistemas multiaxente”. En Experiencia de Innovación Educativa na Universidade (2ª ed.). Vigo: Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa, Universidade de Vigo, pp. 95-104.
dc.relation.references	DE BENITO, B. (1999): Redes y trabajo colaborativo entre profesores. Comunicación al congreso EDUTEC'99. http://gte.uib.es/articulo/EDUTEC99.pdf DE KERCKCHOVE, D. (1999). Inteligencias en conexión. Barcelona. Editorial Gedisa.
dc.relation.references	DE UGARTE, D. (2010). El poder de las redes sociales. Manual ilustrado para personas, colectivos y empresas abocados al ciberactivismo
dc.relation.references	DOWNES, S. (2010). Redes abiertas. http://redesabiertas.blogspot.com/2012/08/es-el-conectivismo-una-teoria-lo-esdel.html
dc.relation.references	EDUCAUSE: 7 things you should know about Personal Learning Enviroments. http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7049.pdf
dc.relation.references	ESTEVE, F. (2009). Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al aprendizaje 2.0. En La Cuestión Universitaria, vol. 5., pp. 59-68.
dc.relation.references	FURHT, B. (2010). Handbook of Social Network Technologies and Applications. http://www.springer.com/computer/swe/book/978-1-4419-7141-8 (Consultado Febrero 10 de 2013).
dc.relation.references	FREIRE, J. (2007). Los retos y oportunidades de la Web 2.0 para las universidades. En JIMÉNEZ, R. y POLO, F. (coords.). La gran guía de los blogs. Barcelona: El Cobre.
dc.relation.references	GARCÍA MANZANO, A. (2007): Presentaciones on-line y redes sociales. Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=arti cle&sid=554
dc.relation.references	HARO, J. (2009). Las redes sociales aplicadas a la práctica docente. En Didáctica, Innovación y Multimedia, 13. http://dim.pangea.org/revistaDIM13/Articulos/juanjosedeharo.doc
dc.relation.references	HOLTZMAN, S. (1998). Digital Mosaics, The aesthetics of cyberspace. NY: touchston.
dc.relation.references	HOYOS VÁSQUEZ, G. (2004). Educación para la Ciudadanía. Revista de Cultura Latinoamericana, Año 8. Nº 19. Barcelona.
dc.relation.references	Horizont Report - 2012. http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-HE.pdf ITO, M.; HORST, H.; BITTANTI, M. y otros (2008). Living and Learning with New Media: Summary of Findings from the Digital Youth Project (informe en línea). Chicago: The MacArtur Foundation. http://digitalyouth.ischool.berkeley.edu/report.
dc.relation.references	JENKINS, H. (2008). Convergence culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Editorial Paidós.
dc.relation.references	KAPLAN, A., HAENLEIN, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media, Business Horizons, Vol. 53, Issue 1, p. 59-68.
dc.relation.references	KERCKHOVE, D. (1999). Inteligencias en Conexión, Hacia una sociedad de la Web. Barcelona: Gedisa Editorial.
dc.relation.references	LANDOW, G.P. (1995). Hipertexto, la convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Barcelona: Paidós.
dc.relation.references	LEÓN DE MORA, C. (Coord.) (2010). Entornos colaborativos en docencia virtual: Redes Sociales y Wikis. Sevilla: Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla.
dc.relation.references	LÉVY, P. (2007). Cibercultura: Informe al Consejo de Europa. Anthropos Editorial.
dc.relation.references	LÉVY, P. (2004). Inteligencia Colectiva. Por una antropología del ciberespacio. http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org
dc.relation.references	LÓPEZ A., (2009). Redes Sociales y Educación: Si la montaña no viene a Mahoma… http://eduredes.ning.com/profiles/blogs/redes-sociales-y-educacion-si
dc.relation.references	Martínez Sánchez, F. (2009). Mitología de las TIC en la sociedad y en la enseñanza. Revista Educatio siglo XXI, vol 27,2.p. 33-42.
dc.relation.references	MARTÍNEZ, F.; SOLANO, I.M. (2010). Analizando las redes sociales en la Educación Secundaria. En CASTAÑEDA, Linda (Coord.). Aprendizaje con redes sociales. Sevilla: MAD, pp. 143-162.
dc.relation.references	MATTELART, A. (2002). Geopolítica de la Cultura. Lom Ediciones.
dc.relation.references	MICHAVILA, F.; PAREJO, J.L. (2008). Políticas de participación estudiantil en el Proceso de Bolonia. En Revista de Educación, número extraordinario, pp. 85-118. En http://www.revistaeducacion.mec.es/re2008/re2008_05.pdf
dc.relation.references	MILLER, R.; SHAPIRO, H.; HILDING-HAMANN, K. E. (2008). School’s Over: Learning Spaces in Europe in 2020: An Imagining Exercise on the Future of Learning [informe en línea]. Sevilla: Comisión Europea. Joint Research Centre. Institute for Prospective Technological Studies. http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC47412.pdf.
dc.relation.references	ORIHUELA, L. (2008). La hora de las redes. sociales.http://www.ecuaderno.com/2008/10/14/la-hora-de-las-redes-sociales/
dc.relation.references	O’REILLY, Tim. (2006, p.23). Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software. Fundación Telefónica, Artículos de la Sociedad de la Información. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI/seccion=1188&idio ma=es_ES&id=2009100116300061&activo=4.do?elem=2146
dc.relation.references	PISCITELLI, A. (2005). Internet la imprenta del siglo XXI. Alejandro Piscitelli. Gedisa ediciones.
dc.relation.references	PISCITELLI, A. (2009). Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación. Santillana, Buenos Aires.
dc.relation.references	PÉREZ R., J.A. (2011). NARRATOPEDIA: MIL caras de la creación colectiva. Cap. Comunidades de práctica como sistemas emergentes de aprendizaje. Editorial Javeriana. (P.231-245).
dc.relation.references	PÉREZ TORNERO, J.M. (2008). Teacher Training Curricula for Media and Information Literacy. http://portal.unesco.org/ci/en/ev.phpURL_ID=27057&URL_DO=DO_TOPIC&URL_S ECTION=201.html
dc.relation.references	PEW Internet & American Life Project. Generations Online in 2010, overview. http://pewinternet.org/Reports/2010/Generations-2010/Overview.aspx?view=all y http://www.ub.edu/blokdebid/es/content/informe-pew-sobre-el-uso-de-internetpor-generaciones-2010
dc.relation.references	REDONDO, J.A. (2010). Socialnets. La insospechada fuerza de unas aplicaciones que están cambiando nuestras vidas y nuestros trabajos. Editorial Península.
dc.relation.references	REIG HERNANDEZ, D. (2012). Socionomía. ¿Vas a perderte la revolución social?. Editorial Deusto.
dc.relation.references	REIG HERNANDEZ., D. (2013). El caparazón. http://www.dreig.eu/caparazon/ RHEINGOLD, H. (2004). Multitudes inteligentes. La próxima revolución social. Barcelona: Gedisa
dc.relation.references	SALINAS, J. (1995). Las redes un desafío para la educación o la educación un desafío para las redes. Universidad de las Islas Baleares. http://www.uib.es/depart/gte/desafio.html
dc.relation.references	SCOLARI, C. (2008). Hipermediaciones: elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Gedisa.
dc.relation.references	SIMENS, G. (2009). Conectivismo. http://www.slideshare.net/lepirex/siemens2004- conectivismopdf-presentation
dc.relation.references	SIEMENS, G. y WELLER, M. (2011). La enseñanza superior y las promesas y los peligros de las redes sociales. Profesores e investigadores de las Universidades de Athabasca y de la Open University. Artículo publicado en la revista: RUSC VOL. 8 N.º 1 \| Universitat Oberta de Catalunya \| Barcelona, enero de 2011 \| ISSN 1698- 580X.
dc.relation.references	TOBÓN, Sergio. (2007). El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos. http://oai.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/accionpedagogica/vol16nu m1/articulo2.pdfTÚÑEZ
dc.relation.references	TOFFLER, A. (1979). La Tercera Ola. Editorial Plaza & Janes.
dc.relation.references	TÚÑEZ, M.; SIXTO, J (2010). Del aula a las redes sociales: el uso de Facebook en la docencia universitaria. Actas del II Congreso Internacional Latino de Comunicación Social, Universidad de La Laguna.
dc.relation.references	WESCH, M. (2012). Del libro Educación expandida: Capítulo: De almacenar conocimiento a ser capaces de obtenerlo: Aprendiendo en los nuevos entornos mediáticos (p.151-166). Publicado por ZEMOS98 - GESTIÓN CREATIVO CULTURAL. WENGER, E. (1999). Comunidades de práctica. Aprendizaje significado e identidad. Paidós.
dc.relation.references	YANES, J. y AREA, M. (1998). El final de las certezas. La formación del profesorado ante la cultura digital. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, nº 10, enero, pp. 81-99. http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n10/n10art/art102.htm
dc.publisher.faculty	Doctorado en Educación	spa
dc.type.local	Monografía - Doctorado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_db06	eng
dc.description.degreename	Doctor en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Doctorado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Práctica docente	spa
dc.subject.lemb	Redes sociales	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Internet en la educación	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.description.researcharea	Énfasis: lenguaje y educación	spa