Show simple item record

dc.contributor.advisorGalindo Galindo, Rosa María - tutorspa
dc.contributor.authorDavid Lozano, Angelica
dc.contributor.authorQuintero Cruz, Daniela
dc.date.accessioned2019-07-03T16:40:45Z
dc.date.available2019-07-03T16:40:45Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.otherTE-22153spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/9713
dc.description.abstractEste trabajo se configura como una propuesta pedagógica que fue desarrollada en el IED La Palestina sede B con niños y niñas dentro de los seis a ocho años de edad, propuesta que plantea el propósito de incentivar la actitud científica como posibilidad de construcción de saberes a partir de la curiosidad o deseo de conocer acerca del mundo de los bichos, mediante cuatro metas que nos hemos planteado: la comunicación significativa, el valor de las preguntas, el trabajo en equipo y la elaboración de explicaciones. Esta propuesta surge de la reflexión acerca de la enseñanza de las ciencias basada en la exactitud y en contenidos predispuestos, sin apoyar los intereses de los niños y niñas desde sus saberes propios o cotidianos, que permitieran un aprendizaje que dinamice las propias acciones de los estudiantes, su rol activo dentro del aula, así como la consolidación de dinámicas que apunten hacia el trabajo en grupo. En el desarrollo de nuestra propuesta pedagógica se entretejieron metas como: la elaboración de explicaciones, de preguntas, construcción con el otro que está relacionada íntimamente con el trabajo en equipo y la comunicación significativa que configurándose como un logro importante debido a que permitió a los niños y las niñas reflexionarse como sujetos que participan, dialogan entre ellos acerca de sus saberes con el fin de ampliar el conocimiento llegando a cuerdos interesantes que les permitió comprender el valor de sus aportes.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectAptitudes científicasspa
dc.subjectActitud científicasspa
dc.subjectComunicación significativaspa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectRol del maestro frente a la actitud científicaspa
dc.subjectHabilidades comunicativasspa
dc.subjectDesarrollospa
dc.subjectCotidianidadspa
dc.subjectCuriosidadspa
dc.subjectVivenciasspa
dc.subjectProtagonismospa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectMundo de los bichosspa
dc.titleUna propuesta pedagógica : la actitud científica con los más pequeños de la Escuela Palestina sede Bspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.relation.referencesAlcaldía mayor de Bogotá (2013) Lineamiento Pedagógico Curricular para la Educación Inicial en el distrito., secretaría de integración social.spa
dc.relation.referencesBell, B. Freyber, P. (2001). El lenguaje en la clase de ciencias. La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria. Lecturas: Subsecretaría de educación básica y normal. P. P 63-69spa
dc.relation.referencesCandela M. A. (2001). Cómo se aprende y se puede enseñar ciencias naturales. La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria. Lecturas: Subsecretaría de educación básica y normal. P.P 43-46spa
dc.relation.referencesCandela, M. A. (1997).La necesidad de entender explicar y argumentar: los alumnos de primaria en la actividad experimentalspa
dc.relation.referencesCarrera y Mazzarella. (2001) Vygotsky: enfoque sociocultural, Revista l Educere, vol. 5, núm. 13, abril-junio. P. P 41-44. Mérida, Venezuelaspa
dc.relation.referencesCortés, E. Valderrama, D.Fomentar una actitud científica en niños y niñas de 6 y 7 años a través de la experimentación con agua. Facultad de Educación Universidad Pedológica Nacional. (2002).spa
dc.relation.referencesDíaz, B. F (2006). Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida. Ed, McCRAW-HILLINTER AMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.spa
dc.relation.referencesFigueredo, D. Montoya, M. Rodríguez, Aprender de y con materiales para estimular el desarrollo de la actitud científica y el pensamiento tecnológico. Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional. (2005).spa
dc.relation.referencesFreire, P y Faundez A. (1985) Por una pedagogía de la pregunta. Critica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes.spa
dc.relation.referencesGarcía, M., Segura, D. & Diaz, V. (2015). La educación ambiental en la escuela pedagógica experimental: hacia una versión pedagógica de la economía azul. Nodos y Nudos, 4(38), 25-36spa
dc.relation.referencesGalindo. R y Moreno G (2010). Huellas y Rastros de vida Animal. Escuela Pedagógica Experimental.spa
dc.relation.referencesGalindo, R, M. (2002) Del Aula para el aula, cuaderno 1. corporación escuela pedagógica experimental.spa
dc.relation.referencesGómez. I, Jiménez. G, Méndez, Orozco. J, y Valencia. S. (2003).Los problemas de Conocimiento una Perspectiva compleja para la enseñanza de las ciencias. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá TE No. 14. Págs. 109-120spa
dc.relation.referencesHarlen. W (2001) Observación y comunicación las ciencias naturales en la escuela primaria. Lecturas: Subsecretaría de educación básica y normal. P.P 117-121.spa
dc.relation.referencesHenao. L, Stipcich. M. (2008).Educación en ciencias yargumentación: la perspectiva de Toulmin como posible respuesta a las demandas y desafíos contemporáneos para la enseñanza de las Ciencias Experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 7 Nº1.spa
dc.relation.referencesHernández, C.A. (2001)Aproximación a un estado del arte de la enseñanza de las ciencias en Colombia. Universidad nacional de Colombia. Estados del Arte de la Investigación en Educación y pedagogía. Colombia. Tomo I. Icfes, Colciencias, Sociedad Colombiana de Pedagogía-SOCOLPE-. Bogotá,spa
dc.relation.referencesInfante, N. Rueda, A. Sánchez, A. Fortalecimiento de la actitud científica en los niños de 3 a 5 años para la compresión del medio físico por medio de los proyectos de aula en el marco del aprendizaje significativo. Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional. (2002)spa
dc.relation.referencesMejía, M, R. (2015) El maestro y la maestra como productores de saber y conocimiento, refutando el saber escolar en el siglo XXI. Revista Educación y Ciudad No 29 Julio -Diciembre ISSN 0123-0425 -PP 16 –38spa
dc.relation.referencesMolina, A. (2000). Explicaciones infantiles. La enseñanza de las ciencias.Revista Planteamientos en educación. Escuela Pedagógica Experimental. P.P.: 113-133spa
dc.relation.referencesMolina, A, Pedreros, R. (1997) Actividades de investigación en la clase de ciencias.Editorial Díada.spa
dc.relation.referencesPardo,S. Bautista, L. Guerrero, L. Experiencias para iniciar una actitud científica a partir de la observación en niños de 4 -6 años del colegio Básico Cerca de Piedra, del municipio de Chía. Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional (2001).spa
dc.relation.referencesPorlán, R. y Cañal, P. (2001) Más allá de la investigación del medio. Las ciencias naturales en la escuela primaria.Lecturas: Subsecretaría de educación básica y normal. P.P 95-98.spa
dc.relation.referencesPérez, R. (2001) La mitología de la ciencia. La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria.Lecturas: Subsecretaría de educación básica y normal. P.P 11-19spa
dc.relation.referencesPijarán.A, Preciado, M. Salgado,J.El estudio de las dinámicas del agua en diferentes contextos como estrategia para desarrollar la argumentación en la clase de ciencias. Facultad de Ciencia y Tecnología. Universidad Pedagógica Nacional. (2017)spa
dc.relation.referencesRíos, I. (----). El lenguaje: herramienta de reconstrucción del pensamiento. revista razón y palabraPrimera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación www.razonypalabra.org.mxspa
dc.relation.referencesSequeda, S. Proyecto pedagógico para el desarrollo de la actitud científica en niños y niñas de preescolar. Facultad de Educación. Universidad Pedagógica Nacional (2000).spa
dc.relation.referencesSegura. D, Molina, A., Pedreros, R, I., Arcos, F, O., Velazco, A, Hernández, G. Leuro, R. (1995). Vivencias de conocimiento y cambio culturalspa
dc.relation.referencesSegura, D. (2007). Las Actividades Totalidad Abiertas, una propuesta para la comprensión de nuestra realidad en un mundo globalizado. Exploraciones fuera y dentro del aula. Ponencia presentada en IX Congreso Nacional de Ciencias. Agosto, Costa Rica.spa
dc.relation.references---------(2008). Las Ciencias Naturales en la Escuela. Corporación Escuela Pedagógica Experimental.spa
dc.relation.references----------. (2007) Las Actividades Totalidad Abiertas, una propuestapara la comprensión de nuestra realidad en un mundo globalizado. lX Congreso Nacional de Ciencias Exploraciones fuera y dentro del aula24 y 25 de agosto, 2007, Instituto Tecnológico de Costa Rica Cartago, Costa Ricaspa
dc.relation.references---------(2013). El pensamiento científico y la formación temprana: una aproximación a las prácticas Escolares en los primeros años vistas desde la ciencia y la tecnología. Revista Infancias Imágenes. P.P 131 -140 / Vol. 12. No. 1 / Enero –junio.spa
dc.relation.referencesSchunk, D. H. (2012) Teoríasdel Aprendizaje, Una perspectiva educativa.Sexta Edición Editorial Pearsonspa
dc.relation.referencesVillalba, E.O. La experiencia en la construcción de conocimiento: una opciónpara pensar las ciencias naturales con estudiantes de octavo grado. Facultad de ciencia y tecnología.Universidad Pedagógica Nacional. (2015)spa
dc.relation.referencesPrograma Ondas: http://www.colciencias.gov.co/cultura-en-ctei/ondas/vocacionhttp://legadoweb.colciencias.gov.co/programa_estrategia/programa-ondasconsultado: junio 18 de 2017spa
dc.relation.referencesPrograma pequeños científicos: http://www.pequenoscientificos.org/index.htmlConsultado: junio 18 de 2017http://media.utp.edu.co/vicerrectoria-de-investigaciones/archivos/pequenos-cientificos-de-los-andes/pequenos-cientificos.pdfconsultado: mayo 23 de 2017spa
dc.relation.referenceshttps://pebaibague.weebly.com/uploads/2/3/4/3/2343628/pequenos_cientificos.pdfconsultado: junio 18 de 2017spa
dc.relation.referencesMunevar, I. Saberes de mujeres: reconocidos y menos reconocidos. Textos tejidos: el (que) hacer de mujeres tejedoras. Aida del pilar Becerra. (95-109.2011. tomado de http://bdigital.unal.edu.co/53858/1/9789587610130.pdf.Consultado: febrero 10 de 2018spa
dc.relation.references143https://apartirdeunafrase.wordpress.com/2010/05/26/la-costumbre-nos-teje-diariamente-una-telarana-en-las-pupilas-oliverio-girondo-poeta-argentino-1891-1967/Consultado: noviembre 26 de 2017spa


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record