Reformas educativas y modos de subjetivación de docentes universitarios. Caso Universidad de la Salle de Bogotá.

Salcedo Casallas, Javier Ricardo

dc.contributor.advisor	Martínez Pineda, María Cristina	spa
dc.contributor.advisor	Rueda Ortiz, Rocío	spa
dc.contributor.author	Salcedo Casallas, Javier Ricardo	spa
dc.date.accessioned	2018-11-21T15:32:30Z
dc.date.available	2018-11-21T15:32:30Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	TO-21682
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/9295
dc.description.abstract	La tesis doctoral gira en torno al análisis de los modos de subjetivación de docentes universitarios que se producen en la Universidad de La Salle de Bogotá, en el marco de la tercera reforma a la educación superior en Colombia (1990-2015), y se realiza como requisito para obtener el título de doctor en educación. Se proponen cuatro capítulos: el primero, sobre referentes generales de la investigación; el segundo y el tercero, centrados en los marcos de referencia, teórico y metodológico; y un cuarto, de hallazgos y análisis. Finalmente se presentan conclusiones y proyecciones. En la investigación participaron veinte docentes universitarios pertenecientes a tres unidades académicas: Facultad de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Sociales y Economía y Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de La Salle de Bogotá, Colombia.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Universidad de la Salle	spa
dc.subject	Docentes	spa
dc.subject	Docentes universitarios	spa
dc.subject	Reformas en educación superior	spa
dc.subject	Modos de subjetivación	spa
dc.subject	Docente universitario	spa
dc.subject	Alma administrativa	spa
dc.subject	Espíritu docente	spa
dc.title	Reformas educativas y modos de subjetivación de docentes universitarios. Caso Universidad de la Salle de Bogotá.	spa
dc.publisher.program	Doctorado Interinstitucional en Educación	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Reformas educativas y modos de subjetivación de docentes universitarios. Caso Universidad de la Salle de Bogotá.

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