Los insectos como estrategia didáctica en la enseñanza de la ecología a través del comic

Robles Piñeros, Jairo

dc.contributor.advisor	Sierra Diosa, Carlos Arturo	spa
dc.contributor.author	Robles Piñeros, Jairo	spa
dc.date.accessioned	2018-11-19T14:57:34Z
dc.date.available	2018-11-19T14:57:34Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.other	TE-14396
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/9274
dc.description.abstract	Este documento surge en el marco de la Práctica Pedagógica propuesta por el Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional como espacio de formación en contextos educativos desde los cuales repensar la escuela, la pedagogía y la ciencia en función de las necesidades de la población y las apuestas particulares que cada docente en formación vislumbre y proponga. La investigación referida en este documento se desarrolló en el Instituto Pedagógico Nacional (IPN) durante el año 2009, dentro del marco de práctica pedagógica; encaminada a la indagación y detección de obstáculos epistemológicos hacia el aprendizaje de la ecología, así como, a tendencias y actitudes con respecto a los insectos. Proponiendo estos organismos como estrategia en la enseñanza de la ecología mediante la aplicación de una historieta gráfica comic, permitiendo de esta manera relacionar la biología de insectos con conceptos de la ecología, para superar los obstáculos y transformas las actitudes y tendencias de los sujetos hacia los insectos y el cuidado del ambiente.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Ecología - Enseñanza	spa
dc.subject	Tiras comicas	spa
dc.subject	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject	Historietas	spa
dc.title	Los insectos como estrategia didáctica en la enseñanza de la ecología a través del comic	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Biología	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Amat, G. et. Al; Guía para la cría de escarabajos, Comité editorial Fundación Natura, Bogotá. 2005
dc.relation.references	Arango, N et. Al; (2002). Guía metodológica para la enseñanza de ecología en el patio de la escuela, Enseñanza de Ecología en el Patio de la Escuela EEPE. National Audubon Society. Nueva York.
dc.relation.references	Barra, A; (1996). Antiecología “Apuntes de una filosofía y paradigma ecológico”, Espacio Editorial, Buenos Aires
dc.relation.references	Barrero, M; (2002). Los comics como herramientas pedagógicas en el aula. Conferencia Narrativa Gráfica, Jerez de la frontera (Cadíz).
dc.relation.references	Becerra, X; y Rodríguez, L; (1991). Apuntes para un texto introductorio en ecología, dentro de la modalidad de historieta. Trabajo de Grado de Licenciatura en Biología, Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Bermúdez, G, y DeLonghi, A; (2008). La Educación Ambiental y la Ecología como ciencia. Una discusión necesaria para la enseñanza, Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 7 Nº2. Págs. 1-6.
dc.relation.references	Bianchini, T; (1998). La educación ambiental y la hipótesis Gaia, Siglo XXI Editores, Buenos Aires.
dc.relation.references	Boada, M; y Toledo, V; (2003). El planeta nuestro cuerpo: La ecología, el ambientalismo y la crisis de la modernidad, Fondo de Cultura Económica, México.
dc.relation.references	Borror, J, White, R; (1970). Peterson´s field guide series, “A field guide to insects America north of Mexico”. Houghton Mifflin Company, Boston, New York.
dc.relation.references	Cabezas, F; (1996). Introducción a la entomología. Editorial Trillas, Ciudad de México, México.
dc.relation.references	Cisterna, Francisco. (2005) Categorización y triangulación como proceso de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Revista Theoria, Vol. 14 (1): 61-71
dc.relation.references	Corominas, J; (1976). Diccionario crítico epistemológico de la lengua castellana. Vol. 2, Editorial Gredos, Madrid. Pág. 302.
dc.relation.references	Crosby, A; (1999). Imperialismo ecológico “la expansión biológica de Europa 900- 1900”, Editorial Critica “Libros de historia”. Barcelona, España
dc.relation.references	Deléage, J; (1993). Historia de la ecología “Una ciencia del hombre y de la naturaleza”. Icaria Editorial S.A. Barcelona.
dc.relation.references	Diaz, B y Hernandez, G; (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Mc Graw Hill, México D.F.
dc.relation.references	Eco, U; (1981). Apocalípticos e Integrados. Editorial Lumen, España.
dc.relation.references	Ehrlich, P; (2010). Lectio Innauguralis de Estudios Ambientales y Rurales. Universidad Javeriana, Bogotá
dc.relation.references	Escalante, C; (1983). La medición de las actitudes “Conceptos básicos y procedimientos operacionales”. Ediciones Tercer Mundo. Bogotá.
dc.relation.references	Espín, J; (2002). El análisis de contenido: “Una técnica para explotar y sistematizar información”. Revista de Educación Nº 4, Pág. (95 – 105). Universidad de Huelva
dc.relation.references	Espinosa, V; (2006). Nuevos caminos en la investigación científica. Editorial Universidad de Tarapacá, Arica-Chile.
dc.relation.references	Gagliardi, R; (1985). Los conceptos estructurales en el aprendizaje por investigación. Revista Enseñanza de las Ciencias 1986, Nº 4 Págs. 30 -35.
dc.relation.references	García, J.E. (2003). Investigando el ecosistema. Investigación en la Escuela, 51, 83-100.
dc.relation.references	Gardner, H; (1995). Inteligencias Múltiples “La teoría en la práctica”. Ediciones Paidós. Buenos Aires.
dc.relation.references	Gil. L; (1959). Nombres de Insectos en Griego antiguo. Madrid, CSIC
dc.relation.references	Gómez, Miguel. (s.f.) Análisis de contenido cualitativo y cuantitativo: Definición, clasificación y metodología. Revista de Ciencias Humanas. No. 20. Recuperado de: http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/ revistas /rev20/gomez.htm
dc.relation.references	Gonçalves, R y Machado; (2005). Comics: Investigación de conceptos de términos paleontológicos, y uso como recurso didáctico en la educación primaria. En: Enseñanza de las ciencias, 2005, N° 23, págs. 263-274
dc.relation.references	Gould, S; (1994) La falsa medida del hombre, Serie Drakontos, Editorial Crítica, Barcelona.
dc.relation.references	Guerrero, L; (2004). Aprendizaje basado en proyectos: “Ventajas de una pedagogía altamente efectiva para el desarrollo de competencias en los alumnos”, Universidad de Lima. Lima-Perú.
dc.relation.references	Hernández, A; (1987). El paradigma ecológico: Marco para la investigación de la enseñanza-aprendizaje en ciencias. Revista Enseñanza de las ciencias, Número extra.
dc.relation.references	Kroodsma, R; (1978). Fundamentos de Ecología “Guía de enseñanza y estudio de la obra ECOLOGÍA de Odum. Nueva Editorial Interamericana. México D.F.
dc.relation.references	López, A y Lacueva, A; (2006). Enseñanza por proyectos: “Una investigaciónacción en sexto grado”, Revista de Educación N°342 Edición Enero-Abril, Caracas-Venezuela
dc.relation.references	Lovelock, J; (2006). La venganza de la tierra “Por qué la tierra esta revelándose y cómo podemos todavía salvar la humanidad”. Editorial Planeta S.A. Barcelona
dc.relation.references	Matthews, R. Flage, L & Matthews J. (1997). Insects as teaching tools in primary and secondary education. Rev. Entomol Nº 42. Pag. (269-289)
dc.relation.references	Mayr, E; (1992). Una larga controversia. Darwin y el darwinismo, Serie Drakontos. Editorial Crìtica, Barcelona.
dc.relation.references	McGavin, G; (2001). Entomología Esencial “Una introducción orden por orden”, Editorial Ariel S.A. Barcelona.
dc.relation.references	Merton, R; (2006). El arte de hacer investigación: “Una visión personal”, Academia Nacional de Medicina. Buenos Aires-Argentina.
dc.relation.references	Miñana, C; (2002). Interdisciplinariedad y currículo: Construcción de proyectos escuela-universidad (Memorias del V seminario internacional), Programa de Fortalecimiento de la Capacidad Científica en la Educación Básica y Media (RED). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá
dc.relation.references	Mockus, A. et al. (1984). “La relación pedagógica en la Universidad” en: Varios, Por la Universidad Pública que Colombia reclama, ICFES, Bogotá.
dc.relation.references	Monereo, C. (2000). Estrategias de enseñanza y aprendizaje formación del profesor y aplicación en la escuela. Ed. Grao. Barcelona.
dc.relation.references	Mora, A; (2002). Obstáculos epistemológicos que afectan el proceso de construcción de conceptos del área de ciencias en niños de edad escolar. Revista InterSedes, Mayo, Vol. III. Nº 005. Universidad de Costa Rica. Págs. 75-89
dc.relation.references	Moret, P; (1997). Los insectos en la mitología y la literatura de la grecia antigua. Toulouse, vol. S.e.a. N° 20, 331-335. Http://www.seaentomologia.org/pdf/boletin_20/b20-031-331.pdf/ última modificación.
dc.relation.references	Osicka, R; Gimenez, M; (2002). La investigación en el aula: “La construcción del conocimiento en y desde la práctica pedagógica”, Instituto de nivel superior Juan Pisarello, Chaco-Argentina.
dc.relation.references	Paniker, S; (1987). Ensayos retroprogresivos Editorial Kairós S.A. Barcelona. Recuperado de: http://books.google.com.co/books?id=- jzZkDhMyMwC&pg=PA30&lpg=PA30&dq=paniker+conciencia+ecológica&source=
dc.relation.references	Pérez, A; (2010). Curso de biología, adaptado a un sitio web. Trabajo de grado de pregrado Licenciatura en biología, Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá)
dc.relation.references	Pérez, J y García, A; (1985). Utilidad del lenguaje del comic en la enseñanza de las ciencias. En: Enseñanza de las ciencias, 1985, N° Extra, pág. 25.
dc.relation.references	Ramírez, L; (2010). “Juego de simulación, como propuesta didáctica para abordar el concepto evolución biológica. Dirigido a estudiantes del ciclo conceptual C del Instituto Alberto Merani”. Trabajo de grado de pregrado Licenciatura en biología, Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá).
dc.relation.references	Rubio, J; (1995). Pedagogía por proyectos: “Una mirada creativa al currículo desde el caos”, en Revista Paidea, N°9 Bogotá.
dc.relation.references	Samways, M; (2005). Insect diversity conservation. Cape Town. Cambridge University Press.
dc.relation.references	Santos, M; (2009). La buena educación. Entrevista video. Tomado de: http://blogdeconstrucciondelconocimiento.blogspot.com/2009/06/entrevista-miguel-angel-santos-guerra.html/ última modificación
dc.relation.references	Soulé, M; (1985). What is conservation biology?Bio Science 35: 727-734. Traducido y adaptado por: Rodrigo Torres Núñez, Biólogo M. Sc. Profesor Asociado, departamento de Biología, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C. 2000
dc.relation.references	Valbuena, E; (2007). El conocimiento didáctico del contenido biológico: estudio de las concepciones disciplinares y didácticas de futuros docentes de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), tesis doctoral Universidad Complutense de Madrid.
dc.relation.references	Vargas,R; (2006). Herramientas para realizar una investigación, Universidad Mayor de SanSimón, Cochabamba-Bolivia
dc.relation.references	Vasconcelos, T; (2005). El uso del método de enseñanza por proyectos en una experiencia práctica de formación docente. Instituto Politécnico de Lisboa, Lisboa-Portugal.
dc.relation.references	Vattimo, G; (1989).Más allá del sujeto, Editorial Paidós, Barcelona.
dc.relation.references	Vega,R; (2001). La integración de los contenidos: “Un reto para un plande estudios disciplinar”, Universidad de la Habana, La Habana-Cuba
dc.relation.references	Wilson, E; (1994). La diversidad de la vida, Editorial Crítica. Barcelona, España.
dc.relation.references	Wilson, E; (1989). Biofilia, Fondo de Cultura Económica,México D.F
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International