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dc.contributor.authorToledo de Rosas, Carlos Eduardospa
dc.contributor.authorBittencourt Azevedo, Bárbaraspa
dc.contributor.authorChrispino, Alvarospa
dc.date2017-10-13
dc.date.accessioned2018-08-29T13:49:21Z
dc.date.available2018-08-29T13:49:21Z
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4512
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8939
dc.descriptionA humanização da Ciência e Tecnologia está presente nas pesquisas no Ensino de Ciências (EC). Nessa visão, uma área de destaque é a dos Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Devido ao seu caráter heterogêneo, entendê-lo se torna uma necessidade para o aprofundamento dos estudos. Dessa forma, este trabalho buscou todas as Teses brasileiras na área de Ensino de Ciências, entre 1993 e 2015, para analisar seus referenciais teóricos, determinando as obras mais referenciadas e os autores mais citados. Esse trabalho está associado às pesquisas do Grupo CTS e Educação do CEFET/RJ, nas quais a área é vista como uma rede interligada por seus atores.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4512/3725
dc.rightsDerechos de autor 2016 TED: Tecné, Episteme y Didaxisspa
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0spa
dc.sourceTecné Episteme y Didaxis TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné Episteme y Didaxis TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné Episteme y Didaxis TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.source2323-0126spa
dc.source0121-3814spa
dc.titleAnálise dos referenciais teóricos da área de CTS no Ensino de Ciências a partir das Teses brasileirasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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