As interações discursivas e a construção de argumentos: investigando um trabalho de campo

Date
2014-11-20Author
Motokane Marcelo Tadeu, Grandi Luziene Aparecida
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3350Metadata
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A linguagem argumentativa pode ser considerada uma das principaiscaracterísticas do processo de construção do conhecimento científico.Todavia, ela não é estimulada em todos os ambientes educativos, como osespaços nos quais se estabelece a aprendizagem por meio do discurso oral.De tal modo, o objetivo deste trabalho é verificar que tipos de interaçõesdiscursivas se estabelecem entre monitores e alunos durante um trabalho decampo. Para isso, a atividade foi videogravada e transcrita. A análise dastranscrições ocorreu com base no Padrão de Argumentação de Toulmin e naverificação das características das interações discursivas presentes. Foramobtidas duas categorias relacionadas à construção do argumento pelomonitor e à tentativa de construção do argumento pelo aluno, pois as falasdos monitores predominaram durante toda a atividade, direcionando discurso.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional