Las bases teóricas se refieren a los aspectos que sirven de sustento teórico a la investigación; en este sentido se contempla, primero el repaso histórico desde diferentes perspectivas teóricas, sus aportes y cuestionamientos, segundo el aula de clases como contexto de una acción discursiva, tercero como teorías de investigación, teorías de base o teorías de entrada, la teoría de la acción comunicativa de Flanders 1999, y la teoría de dispositivo pedagógico de Bernstein, 2000.