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La formación en investigación. Memorias de la experiencia investigativa.

dc.contributor.authorAriza, Diegospa
dc.contributor.authorCáceres, Lucíaspa
dc.contributor.authorMoreno, Carolinaspa
dc.date.issued2013-12-11
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2065
dc.identifier10.17227/01234870.38folios157.166
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8618
dc.description.abstractEste artículo reúne diversas experiencias de algunos procesos académicos y formativos desarrollados en el marco de la Maestría en Estudios Sociales, dentro de la línea Construcción Social del Espacio durante la primera y segunda cohorte (2008-2011). Reflexionar sobre los resultados obtenidos en el campo investigativo desde la Maestría deja como aporte significativo una serie de recomendaciones para actuales y futuras experiencias de formación en investigación a nivel de posgrado con la pretensión de acercar a los y las estudiantes a cuestiones asociadas, por ejemplo con ¿cómo se selecciona el tema o problema por indagar? ¿Cómo se deben plantear y establecer objetivos que reúnan las pretensiones de la investigación? ¿Qué tan importante es el diseño de rutas metodológicas dentro del proceso de recolección y análisis de información? Y quizá lo que más puede ocasionar desvelos y frustraciones en el momento culminante del proceso: la elaboración de las conclusiones desde el impacto de sus aportes a los diferentes ámbitos del conocimiento social.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2065/1991
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2065/8368
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 38 (2013): jul-dicspa
dc.sourceFolios; Núm. 38 (2013): jul-dicspa
dc.sourceFolios; No. 38 (2013): jul-dicfra
dc.sourceFolios; n. 38 (2013): jul-dicspa
dc.subjectFormación en investigaciónspa
dc.subjectMetodología de la investigaciónspa
dc.subjectConstrucción social del espaciospa
dc.titleLa formación en investigación. Memorias de la experiencia investigativa.spa
dc.subject.keywordsResearch trainingeng
dc.subject.keywordsResearch methodologyeng
dc.subject.keywordsSocial construction of spaceeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedResearch training. Memoirs of research experience.eng
dc.description.abstractenglishThis paper gathers some experiences taken from academic and training processes developed in a Social Construction of Space, an emphasis of the Master of Social Studies at National Pedagogical University in Bogota, Colombia, during the first and second cohorts (2008-2011). Reflecting on the results of research practices in this master program has left, as major contribution, a number of recommendations for future research training experiences with graduate students. Some relevant questions associated are: How could we select a topic or problem of inquiry? How could we ask and set goals to meet our research aims? How relevant is a methodological map in our process of data collection and analyzes? And perhaps the most challenging and annoying issue at the peak of any process: Planning conclusions from any impact given by contributions to several fields of social knowledge.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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