Alfabetização científica e as metodologias ativas de aprendizagem no ensino de geografia : buscando caminhos possíveis na educação básica.
Citación
Fecha
2016-02-23Autor
Vilhena de Moraes, Jerusa
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8046Keyword
Teaching and learningSchool geography
Educational practice of teaching
Ensino-aprendizagem
Geografia escolar
Prática educativa ensino
Metadatos
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Este texto trata da apresentação dos resultados de uma pesquisa voltada à criação de modelos explicativos para desenvolver conceitos da Geografia (como paisagem, cidade, lugar e território), a fim de estimular o processo de ensino e aprendizagem e contribuir para a construção desses conceitos a partir de uma visão interdisciplinar da ciência. A pesquisa foi realizada com alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), e, nos dois anos de atividades, contou com apoio da FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Pretendemos instituir, por meio desta investigação, um grupo de pesquisa que, unindo expectativas, práticas e estudos de alunos universitários e professores da rede pública, possa contribuir para a melhoria da qualidade do ensino nas escolas do município de Guarulhos.
Abstract
This paper presents the results of an investigation aimed at creating explanatory models to develop concepts of geography (such as landscape, city, place and territory) in order to stimulate teaching-learning processes and to contribute to the construction of these concepts from an interdisciplinary view of science. The research was carried out with students of the Pedagogy course of the Federal University of São Paulo (Unifesp), and, in the two years of activities, we have had the support of FAPESP (foundation for the protection and research of the State of São Paulo). We intend to establish, through this research, a research group that, by uniting expectations, practices and study of university students and teachers of the public network, can contribute to improving the quality of teaching in schools in the municipality of Guarulhos.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
Fuente
Colecciones
- Anekumene [169]