Mostrar el registro sencillo del ítem
A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia.
dc.contributor.author | Ferreira Rezende, Caroline Geraldini | spa |
dc.date.issued | 2013-02-11 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7563 | |
dc.identifier | 10.17227/Anekumene.2013.num5.7563 | |
dc.identifier.issn | 2248-5376 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/8371 | |
dc.description.abstract | Este texto é resultado de uma pesquisa realizada durante o Mestrado em Geografia, que analisou a ação mediadora da Cartografia no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos (EJA) possibilitando, consequentemente, a formação continuada de professores de Geografia dessa modalidade de ensino. A pesquisa foi desenvolvida junto a professores da Terceira Etapa (Ensino Médio) em uma unidade da Rede Estadual de Educação, que oferece EJA, no município de Goiânia, Estado de Goiás/Brasil. A partir de uma metodologia qualitativa através da pesquisa participante, utilizou-se técnicas de investigação que primaram pela relação entre a teoria e a prática, buscando uma interação dialética na perspectiva da práxis. Analisou-se o papel da Geografia Escolar e da Cartografia na formação dos alunos da modalidade EJA e na formação continuada do professor, uma vez que a construção do conhecimento geográfico e cartográfico pode contribuir na melhoria do processo de ensino-aprendizagem dessa modalidade de ensino, possibilitando uma melhor interpretação da realidade. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7563/6081 | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.source | Anekumene; Núm. 5 (2013); 112-132 | spa |
dc.subject | Educación Para Jóvenes y Adultos (EPJA) | spa |
dc.subject | Formación continua para los profesores | spa |
dc.subject | Cartografía escolar | spa |
dc.title | A formação de professores e a prática docente em geografia no contexto da educação de jovens e adultos mediados pela cartografia. | por |
dc.subject.keywords | Teaching young people and adults | eng |
dc.subject.keywords | Continuing teacher education | eng |
dc.subject.keywords | School cartography | eng |
dc.subject.keywords | Ensino de jovens e adultos | eng |
dc.subject.keywords | Formação continuada de professores | eng |
dc.subject.keywords | Cartografia escolar | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | The continuing teacher education and the teaching practice in geography in the context of the education of young people and adults mediated by cartography. | eng |
dc.description.abstractenglish | This text is the result of a survey conducted during the Masters in Geography, which examined the mediating action of Cartography in the teaching-learning Education for Youths and Adults (EJA) process, thus enabling the continuing education of teachers of this modality of Geography education. The research was conducted with teachers from the Third Stage (High School) in a unit of the State Education Network, which offers adult education, in Goiânia, state of Goiás/Brazil. From a qualitative methodology through participant survey, we used research techniques that were conspicuous by the relationship between theory and practice, seeking a dialectical interaction from the perspective of praxis. We analyzed the role of the School of Geography and Cartography in the training of students EJA mode and continuing teacher education, since the construction of the geographic and cartographic knowledge can contribute in improving the teaching-learning process of this type of education, enabling better interpretation of reality. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
dc.type.other | Artículo revisado por pares | spa |
Ficheros en el ítem
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
Anekumene [169]
Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.