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dc.creatorWilliams, Michael
dc.date2018-02-26
dc.date.accessioned2018-08-29T13:47:25Z
dc.date.available2018-08-29T13:47:25Z
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7517
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8341
dc.descriptionLa investigación es la piedra preciosa en la corona de la educación geográfica. Una investigación bien desarrollada y fidedigna provee información, hallazgos y entendimiento accesible para los profesionales mientras realizan sus tareas cotidianas. La educación geográfica recurre a la investigación sobre educación en términos de metodología y contribuye a la investigación sobre educación tanto en términos de contenido como de metodología. Investigar es una actividad intencionada y sistemática basada en comportamiento ético. No obstante la investigación en educación geográfica requiere de una cultura conducente a la investigación y a investigadores formados, sostenidos en un financiamiento adecuado para el desarrollo de proyectos, variados en escala y complejidad. Este artículo se basa en un marco de investigación en educación geográfica suficientemente general para posicionar los estudios recientes y actuales y permitir dibujar conexiones entre estudios específicos localizados en lugares particulares y los componentes de un marco que se encuentra representado en la figura Nº1.es-ES
dc.descriptionResearch is the jewel in the crown of geographical education. Well-conducted and reliable research provides information, insights and understandings accessible to professionals as they go about their daily tasks. It draws on educational research for its methodology and contributes to both the content and methodology of educational research. Research is a deliberate, systematic activity founded on ethical behaviour. However, research in geographical education requires a culture conducive to research and trained researchers supported through funding adequate for them to undertake projects that vary in scale and complexity. This article is based on a framework of research in geographical education that is sufficiently general to locate recent and current studies and enables lines to be drawn between specific studies located in particular places and the components of the framework. The framework is illustrated in Figure Nº1.en-US
dc.descriptionA pesquisa é a pedra preciosa na coroa da educação geográfica. Uma pesquisa bem desenvolvida e fidedigna provê informação, achados e entendimento acessível para os profissionais enquanto realizam suas tarefas quotidianas. A educação geográfica percorre a pesquisa sobre educação em termos de metodologia e contribui à investigação sobre educação tanto em termos de conteúdo como de metodologia. Pesquisar é uma atividade intencionada e sistêmica baseada num comportamento ético. No entanto a pesquisa em educação geográfica requer de uma cultura conducente à investigação e a pesquisadores formados, sustentados num financiamento adequado para o desenvolvimento de projetos, variados em escala e complexidade. Este artigo baseia-se num marco de investigação em educação geográfica suficientemente geral para posicionar os estudos recentes e atuais e, permitir desenhar conexões entre estudos específicos localizados em lugares particulares e os componentes de um marco que se encontra representado na figura Nº1.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherAnekumenees-ES
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7517/6051
dc.rightsDerechos de autor 2018 Anekumenees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceAnekumene; Núm. 3 (2012); 52-70es-ES
dc.source2248-5376
dc.titleHacia un marco de investigación en educación geográficaes-ES
dc.titleTowards a framework for research in geographical educationen-US
dc.titleEm direção a um modelo de pesquisa em educação geográficapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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