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Construção do pensamento espacial crítico : o papel da leitura e da escrita no ensino da geografia.
dc.contributor.author | de Souza, Vanilton Camilo | spa |
dc.date.issued | 2011-07-26 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7195 | |
dc.identifier | 10.17227/Anekumene.2011.num2.7195 | |
dc.identifier.issn | 2248-5376 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/8323 | |
dc.description.abstract | O presente texto aponta elementos considerados fundantes do processo de construção do conhecimento geográfico no âmbito escolar. Para tanto, recorre-se, na primeira parte do texto, à construção de conceitos na perspectiva vygotskiana como dimensão teórica capaz de orientar os processos de aprendizagem no ensino de Geografia, que resultaria na construção de um pensamento espacial por parte do aluno. Na segunda parte, recorre-se ao papel da leitura e da escrita como atividades escolares potencializadoras do processo de construção de conceitos geográficos. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7195/5858 | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.source | Anekumene; Núm. 2 (2011); 68-78 | spa |
dc.subject | Enseñanza de la geografía | spa |
dc.subject | Construcción de conceptos | spa |
dc.subject | Pensamiento espacial | spa |
dc.title | Construção do pensamento espacial crítico : o papel da leitura e da escrita no ensino da geografia. | por |
dc.subject.keywords | Teaching geography | eng |
dc.subject.keywords | Building concepts | eng |
dc.subject.keywords | Spatial thinking | eng |
dc.subject.keywords | Ensino de geografia | eng |
dc.subject.keywords | Construção de conceitos | eng |
dc.subject.keywords | Pensamento espacial | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Alderoqui, S. Enseñar a pensar la ciudad. In: Alderoqui, S.; Penchansky, P. (Compiladoras). (2006). Ciudad y ciudadanos. Aportes para la enseñanza del mundo urbano. Buenos Aires: Paidós. | |
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dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | Construction of Critical Spatial Thinking : the Role of Reading and Writing in Teaching Geography. | eng |
dc.description.abstractenglish | This text points out considered foundational elements of the construction of geographical knowledge in the school. For this purpose, we have recoursed in the first part of the text, to the construction of concepts in the Vygotskian perspective as theoretical dimension capable of guiding the learning processes in the teaching of geography, which result in the construction of a spatial thinking by the student. The second part refers to the role of reading and writing as a potentiating school activities of the construction of geographical concepts. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
dc.type.other | Artículo revisado por pares | spa |
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Anekumene [169]
Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.