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dc.creatorVanzela Castellar, Sonia María
dc.date2018-02-26
dc.date.accessioned2018-08-29T13:47:23Z
dc.date.available2018-08-29T13:47:23Z
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7082
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8299
dc.descriptionEl presente artículo analiza las acciones didácticas y la participación de los profesores de geografía en vista de resultados de investigaciones que tuvieron el objetivo de focalizar discusiones en las prácticas docentes -la didáctica del salón de clases- con el fin de alterar la lógica de la organización del currículo escolar. Trata, también, de hacer un análisis sobre la enseñanza y el aprendizaje en la geografía, aspectos importantes en la medida que el conocimiento geográfico posibilita una mejor comprensión de los lugares y de las acciones humanas.es-ES
dc.descriptionThis is an article that analyzes the actions and involvement of teachers teaching geography to light theresults of surveys that were concerned to focus discussions on teaching practices - teaching in the classroom - in order to change the logic of the organization the school curriculum. It is also making an analysis of theteaching and learning geography in which I consider important in that geographic knowledge provides anunderstanding of places and human actions.en-US
dc.descriptionTrata-se de uma artigo que analisa as ações didáticas e o envolvimento dos professores de geografia a luz de resultados de pesquisas que tiveram a preocupação de focar discussões nas práticas docentes – a didática da sala de aula – com o intuito de alterar a lógica da organização do currículo escolar. Trata-se, também, de fazer uma análise sobre o ensino e a aprendizagem em geografia a qual considero importante na medida em que o conhecimento geográfico possibilita uma compreensão dos lugares e das ações humanas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherAnekumenees-ES
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7082/5749
dc.rightsDerechos de autor 2017 Anekumenees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceAnekumene; Núm. 1 (2011); 67-84es-ES
dc.source2248-5376
dc.titleLa superación de los límites para una educación geográfica significativa: Un estudio sobre la ciudad y en la ciudades-ES
dc.titleThe overcome of limits for an geographic significant education: A study about the city and in the cityen-US
dc.titleA superação dos limites para uma educação geográfica significativa: um estudo sobre a cidade e na cidadept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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