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dc.contributor.advisorGarzón Rodriguez, Juan Carloses_ES
dc.contributor.authorPulido Serrano, Ana Julieta
dc.date.accessioned2016-11-04T21:02:20Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:40:30Z
dc.date.available2016-11-04T21:02:20Z
dc.date.available2017-12-12T21:40:30Z
dc.date.created2016-04
dc.date.issued2016
dc.identifier.otherTO-19140es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/796
dc.descriptionTesis de grado resultado de la investigación cualitativa que estudia la experiencia de la fundación Inti Huasi: Casa del Sol en Bogotá, sobre las formas de acción para la construcción de la relación saludable entre el ser humano y el alimento en el ciclo de Educación inicial. A través de la sistematización de experiencias, un colectivo de maestras reflexiona sobre su práctica en educación inicial y reconoce la relación entre el ser humano y el alimento como el fruto de múltiples realidades y no como una realidad única y objetiva. Este documento representa fundamentalmente una apuesta por la construcción colectiva de saberes y conocimientos desde los actores en los procesos desarrollados durante el ciclo de educación inicial con el fin de reconocer aprendizajes que fortalezcan la propuesta de educación de niños y niñas como parte de una perspectiva pedagógica que integra la alimentación para la transformación de las condiciones de bienestar y aprendizaje.es_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales_ES
dc.subjectMAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASes_ES
dc.titleCaminos pedagógicos para la construcción de la relación entre el ser humano y el alimento en la primera infancia sistematización de la experiencia pedagógica Waldorf con niños y familias de educación inicial de la fundación Inti Huasi: (Casa del Sol)es_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programMaestría en Desarrollo Educativo y Sociales_ES
dc.subject.keywordALIMENTACIÓNes_ES
dc.subject.keywordEDUCACIÓN INICIALes_ES
dc.subject.keywordDESARROLLOes_ES
dc.subject.keywordPRÁCTICAS PEDAGÓGICASes_ES
dc.rights.accessAcceso abiertoes_ES


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