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Filosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica.

dc.contributor.authorEspinel-Bernal, Oscar Orlandospa
dc.contributor.authorHeredia Duarte, María Isabelspa
dc.date.issued2017-07-14
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6457
dc.identifier10.17227/01212494.47pys9.21
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/7552
dc.description.abstractEste artículo, derivado de una investigación, presenta algunos análisis orientados reactivar la discusión frente a la práctica y sus complicadas relaciones con los campos de la formación y la pedagogía. Para ello retoma las discusiones consideradas ya clásicas en torno a la práctica, además de los debates académicos nacionales relativamente recientes. Igualmente ofrece otras posibles miradas sobre la práctica y pone en tensión algunas tendencias de los discursos actuales con la ayuda de herramientas filosóficas. Derivado de ese análisis el artículo muestra el lugar de la práctica en la historia de la formación de maestros, indaga sobre sus relaciones con la teoría o la acción y explora sus posibilidades con la formación, la educación y la pedagogía.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/xmlspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6457/5368
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6457/7642
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 47 (2017): jul-dic; 9.21spa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectFormación de maestrosspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectFilosofía de la educaciónspa
dc.subjectPráctica discursivaspa
dc.subjectTácticaspa
dc.titleFilosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica.spa
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsTeacher trainingeng
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsPhilosophy of educationeng
dc.subject.keywordsDiscursive practiceeng
dc.subject.keywordsTacticseng
dc.subject.keywordsPrática pedagógicaeng
dc.subject.keywordsFormação de professoreseng
dc.subject.keywordsPedagogiaeng
dc.subject.keywordsFilosofia da educaçãoeng
dc.subject.keywordsPrática discursivaeng
dc.subject.keywordsTáticaeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedPhilosophy, pedagogy and practice. Discussion around the notion of practice.eng
dc.description.abstractenglishThis article, which is derived from an investigation, presents some analyzes that aimed to reactivate the discussion about practice and its complicated relationship with the fields of education and pedagogy. To this end, the paper revisits classic discussions about practice, in addition to relatively recent national academic debates. It also offers alternative perspectives about practice and stresses some tendencies of the present discourses with the help of philosophical tools. As a result of this analysis, the article shows the place of practice in the history of teacher training, inquiring about its relationship with theory or action and exploring its possibilities with training, education and pedagogy.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • Pedagogía y Saberes [660]
    Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

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