Placed on the limits of curricular thinking and it’s critic, the author makes some general considerations about the curriculum in superior education to then derivates it’s effects on the universitary formation who’s contemporary paths go through the speeches of flexibility and competencies. The exposition builds a diagnostic that explains critical derivations about what constitutes nowledge in the university, professional practices, societies of abilities, and economies of knowledgeUbicado en los límites del pensamiento curricular y de su crítica, el autor hace algunas consideraciones generales sobre el currículo en la educación superior para luego derivar efectos sobre la formación universitaria cuyos derroteros contemporáneos pasan por los discursos de la flexibilidad y de las competencias. La exposición construye un diagnóstico que explica derivaciones críticas sobre lo que hoy constituye el conocimiento en la universidad, las prácticas profesionales, las sociedades de habilidades y las economías del conocimiento.Localizado na orla do pensamento curricular e sua crítica, o autor faz algumas observações gerais sobre o currículo do ensino superior em seguida obter efeitos sobre a educação universitária contemporânea cujos caminhos passam pelos discursos de flexibilidade e habilidades. A exposição constrói um diagnóstico que explique comentários derivações do que hoje constitui o conhecimento na universidade, práticas profissionais, habilidades sociedades e economias do conhecimento