A educabilidade como nexo da experiência civil contemporânea : aproximações investigativas.
xmlui.custom.item-shareit
Date
2015-05-12xmlui.custom.item.dc_identifier
https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/3875Metadata
Show full item recordAbstract
Este texto argumenta que la educabilidad de los ciudadanos es materializada en términos de una demanda de formación difusa y perpetua, que se ha convertido en un vínculo fundador de la existencia social. Esta tesis se sustenta en los resultados de doce investigaciones realizadas por un grupo dedicado a los estudios foucaultianos en la educación, en la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo. Se trata de un esfuerzo por analizar la relación entre la gubernamentalidad contemporánea y ciertos imperativos pedagógicos, en curso en distintos ámbitos sociales.
Abstract
O presente texto argumenta que a educabilidade dos cidadãos é materializada em termos de uma demanda de formação difusa e perpétua, que se converteu num vínculo fundador da existência social. Esta tese baseiase nos resultados de doze pesquisas realizadas por um grupo dedicado aos estudos foucaultianos em educação, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Trata-se de um esforço para analisar a relação entre a governamentalidade contemporânea e certos imperativos pedagógicos em andamento em vários campos sociais.
Fuente
Collections
- Pedagogía y Saberes [691]
Except where otherwise noted, this item's license is described as https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0