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Gobernabilidad universitaria : las primeras luchas por el cogobierno universitario en Colombia.
dc.contributor.author | Acevedo Tarazona, Álvaro | spa |
dc.contributor.author | Malte-Arévalo, Rolando Humberto | spa |
dc.date.issued | 2014-11-04 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2767 | |
dc.identifier | 10.17227/01212494.40pys23.33 | |
dc.identifier.issn | 2500-6436 | |
dc.identifier.issn | 0121-2494 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/7338 | |
dc.description.abstract | Este artículo describe las primeras luchas estudiantiles en pro de la autonomía universitaria en Colombia. Evidencia que la búsqueda de un espacio legítimo en la estructura del gobierno universitario ha sido para el estudiantado colombiano un objetivo histórico. Sin duda, las acciones desarrolladas en los años setenta fueron importantes, pues pusieron en jaque al sistema universitario en su conjunto. Sin embargo, fue la generación de universitarios de la primera mitad del siglo XX la que sentó las bases de la lucha, al proponer que el cogobierno favorecería el alcance de mayores márgenes de autonomía universitaria. Se argumenta, entonces, que para los estudiantes de aquella generación la lucha por el cogobierno era indispensable para generar cambios sustanciales en un sistema universitario que se caracterizaba por su autoritarismo académico e institucional. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/2767/2489 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Pedagogía y Saberes; Núm. 40 (2014): ene-jun; 23.33 | spa |
dc.subject | Autonomía universitaria | spa |
dc.subject | Cogobierno universitario | spa |
dc.subject | Estudiantes | spa |
dc.subject | Movimiento estudiantil | spa |
dc.subject | Modernización | spa |
dc.title | Gobernabilidad universitaria : las primeras luchas por el cogobierno universitario en Colombia. | spa |
dc.subject.keywords | University autonomy | eng |
dc.subject.keywords | University co-government | eng |
dc.subject.keywords | University students | eng |
dc.subject.keywords | Student movement | eng |
dc.subject.keywords | Modernization | eng |
dc.subject.keywords | Autonomia universitária | eng |
dc.subject.keywords | Cogobierno universitário | eng |
dc.subject.keywords | Estudantes | eng |
dc.subject.keywords | Movimento de estudante | eng |
dc.subject.keywords | Modernização | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | University governance : the early struggles by the universityco-governance in Colombia. | eng |
dc.description.abstractenglish | This article describes the first student fights in favor of the university autonomy in Colombia. We evidence that the search of a legitimate space in the structure of the university government has been for the Colombian student a historical aim. The actions developed in the seventies were important, since they put in shock to university system. Nevertheless, it was the generation of university students of the first half of the 20th century who put the aims of the fight, when proposed that the cogobierno would favor the scope of the university autonomy. We argued, then, that for the students of that generation the fight for the cogobierno was indispensable to generate substantial changes in a university system that was characterized by his academic and institutional authoritarianism. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Pedagogía y Saberes [660]
Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación