PALMA : plataforma de apoyo lúdico para la movilidad alternativa.

Rodríguez de Salazar, Nahir

dc.contributor.author	Rodríguez de Salazar, Nahir	spa
dc.date.issued	2002-01-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6251
dc.identifier	10.17227/01212494.17pys45.58
dc.identifier.issn	2500-6436
dc.identifier.issn	0121-2494
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/7337
dc.description.abstract	Plataforma de Apoyo Lúdico a la Movilidad Alternativa —PALMA- es un proyecto iberoamericano que surge de la necesidad de potenciar los procesos de orientación y de movilidad de niños con graves deficiencias motoras.El proposito central de este proyecto ha sido la elaboración de un prototipo coche que, adaptado con sensores de proximidad, sirva para que el niño pueda experimentar desplazamiento, direccionalidad, lateralidad y sensación de choque de manera autónoma y lúdica; ello favorece la formación de sus representaciones mentales sobre su cuerpo y sobre el mundo que le circunda.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6251/5203
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Pedagogía y Saberes; Núm. 17 (2002): jul-dic; 45.58	spa
dc.subject	Movilidad alternativa	spa
dc.subject	Lúdico	spa
dc.subject	Plataforma PALMA	spa
dc.title	PALMA : plataforma de apoyo lúdico para la movilidad alternativa.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.description.abstractenglish	Plataforma de Apoyo Lúdico a la Movilidad Alternativa —(PALMA) (Platform of Ludicrous Support of Alternative Mobility) is an Ibero American project born from the need to empower orientation and mobility processes of children with severe motor deficiencies. The main objective of this project is the development of a vehicle prototype, which, featuring adapted proximity sensors helps the child experience displacement, direction, laterality, and a sense of clashing in an autonomous and ludicrous way. This stimulates the mental representations of his/her body and the world surrounding him/her. Fundamentals of active education like discovery, exploration, experimentation and respect to individuality have been taken into account in the design of this prototype. Concepts like Autonomous Mobility and Alternative Mobility have been essential in the development of this project. The first one is important in the integral development of the subject as it allows interaction with the physical world as well as learning about reality components, their categories and relations. On the other hand, the latter represents the concern of science and technology in providing means for independent mobility Alternative Mobility appears as one of the most attractive topics of research in the current world as it has led to develop technological projects which have become options for the human development of those who can not autonomously move.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

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