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dc.creatorUnda Bernal, Maria Del Pilar
dc.date.accessioned2017-12-13T22:27:50Z
dc.date.available2017-12-13T22:27:50Z
dc.date.created1994-01-01
dc.identifierhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5753
dc.identifier10.17227/01212494.5pys68.72
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/7143
dc.descriptionComo parte del trabajo adelantado por la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo se constituyeron equipos de especialistas para hacer propuestas en torno a aquellas problemáticas identificadas como prioritarias por los miembros de la Misión. Uno de estos equipos coordinado por Graciela Amaya de Ochoa, en el cual participaron profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, se ocupó de La Escuela, el Maestro y su Formación entregando como resultado de su trabajo el documento que se reseña a continuación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educaciónes-ES
dc.relationhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/5753/5393
dc.rightsCopyright (c) 2017 Pedagogía y Sabereses-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 5 (1994): ene-dic; 68.72en-US
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 5 (1994): ene-dic; 68.72es-ES
dc.source2500-6436
dc.source0121-2494
dc.subjectEducación; pedagogíaes-ES
dc.subjectEscuela, maestro, formación docentees-ES
dc.titleLa escuela, el maestro y su formaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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