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Aprendizados com a diferença em uma experiência da paternidade : do testemunho ao cuidado.
dc.contributor.author | Pagni, Pedro Angelo | spa |
dc.date.issued | 2012-08-19 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1887 | |
dc.identifier | 10.17227/01212494.37pys133.140 | |
dc.identifier.issn | 2500-6436 | |
dc.identifier.issn | 0121-2494 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/7070 | |
dc.description.abstract | Este ensayo narra una experiencia singular de paternidad, de las relaciones de un padre con su hija y del cuidado aprendido con un niño con necesidades especiales. Son narradas las propias transformaciones del autor, usando los recursos teóricos que marcaron su trayectoria intelectual y los límites de los mismos para analizarla. Se establece un contrapunto con el discurso de la inclusión y los saberes especializados, en la perspectiva de un acontecimiento discursivo que produzca un pensar filosófico y aprendizaje con la diferencia capaz de promover la auto-transformación de los sujetos que actúan en ese campo en su acción educativa. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1887/1862 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Pedagogía y Saberes; Núm. 37 (2012): jul-dic; 133.140 | spa |
dc.subject | Experiencia | spa |
dc.subject | Diferencia | spa |
dc.subject | Cuidado | spa |
dc.subject | Testimonio | spa |
dc.title | Aprendizados com a diferença em uma experiência da paternidade : do testemunho ao cuidado. | por |
dc.subject.keywords | Experience | eng |
dc.subject.keywords | Difference | eng |
dc.subject.keywords | Caution | eng |
dc.subject.keywords | Testimony | eng |
dc.subject.keywords | Experiência | eng |
dc.subject.keywords | Diferença | eng |
dc.subject.keywords | Cuidado | eng |
dc.subject.keywords | Testemunho | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Agamben, G. (2005). Homo sacer III: lo que queda de Auschwitz. 2.ed. Valencia: Pre-textos, V. III. | |
dc.relation.references | Arendt, H. (1996). La crisis en la educación. En Entre el pasado y el futuro. Barcelona: Península, p. 185-208 | |
dc.relation.references | Bárcena, F. (2010). A dignidade de um acontecimento. So-bre a pedagogia da despedida. En Pagni, P. A.; Gelamo, R.P. Experiência, Educação e Contemporaneidade. São Paulo/Marília: Cultura Acadêmica/Poïesis | |
dc.relation.references | Deleuze, G. (2000). Lógica do sentido. 4. ed. São Paulo: Perspectiva. | |
dc.relation.references | Foucault, M. (2004). A Hermenêutica do Sujeito. São Paulo: Martins Fontes. | |
dc.relation.references | Lyotard, J. F. (1997). O inumano: considerações sobre o tempo. 2.ed. Lisboa: Editorial Estampa | |
dc.relation.references | Pagni, P.A. (2010). Um ensaio sobre a experiência, a infância do pensamento e a ética do cuidado: pensar a diferença e a alteridade na práxis educativa. In: Kohan, W.O. Devir-criança da filosofia. Belo Horizonte: Autêntica | |
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dc.relation.references | Tezza, R. (2008). O filho eterno. 6. ed. Rio de Janeiro: Record. | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | Aprendizajes con la diferencia en una experiencia de paternidad : del testimonio al cuidado. | spa |
dc.description.abstractenglish | Este ensaio narra uma experiência singular de paternidade, das relações de um pai com sua filha e do cuidado aprendido com uma criança com necessidades especiais. São narradas as próprias transformações do autor, usando os recursos teóricos que marcaram a sua trajetória intelectual e os limites dos mesmos para analisá-la. Estabelece-se um contraponto com o discurso da inclusão e dos saberes especializados, tendo em vista um acontecimento discursivo que produza um pensar filosófico e um aprendizado com a diferença capaz de promover a autotransformação dos sujeitos que atuam nesse campo em sua ação educativa. | por |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Pedagogía y Saberes [660]
Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación