La inclusión en el contexto educativo. Principios pedagógicos para la transformación de un paradigma.

Gómez Montañez, Rosa Beatriz; Guío García, Ángela Hasbleidy; Hurtado Velasco, Yamileth

dc.contributor.advisor	Diagama Briceño, Camilo Andrés	spa
dc.contributor.author	Gómez Montañez, Rosa Beatriz	spa
dc.contributor.author	Guío García, Ángela Hasbleidy	spa
dc.contributor.author	Hurtado Velasco, Yamileth	spa
dc.date.accessioned	2017-09-04T23:58:34Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:40:11Z
dc.date.available	2017-09-04T23:58:34Z
dc.date.available	2017-12-12T21:40:11Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	TO-18955
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/704
dc.description.abstract	Es indudable que la escuela, es una de la instituciones más importantes para el desarrollo de la sociedad, ya que en ella se llevan a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje que contribuyen, junto con los que se establecen en la familia, a la integración social de niños y jóvenes, pese a esto, el ámbito escolar también es un escenario de exclusión y vulneración de los derechos humanos. En esta investigación, se proponen una serie de principios, con los cuales se espera orientar la acción del maestro, en el arduo camino que supone constituir escuelas verdaderamente libres de todo tipo de discriminación, promoviendo de este modo prácticas que conlleven a la implementación de una educación inclusiva.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Inclusión	spa
dc.subject	Diversidad	spa
dc.subject	Inclusión educativa - Prácticas pedagógicas - Colombia	spa
dc.subject	Necesidades educativas especiales	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Pedagogía	spa
dc.subject	Educación inclusiva	spa
dc.subject	Principios	spa
dc.title	La inclusión en el contexto educativo. Principios pedagógicos para la transformación de un paradigma.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Agudelo, M. y Hurtado, L. (2014). Inclusión educativa de las personas con discapacidad en Colombia. Revista CES Movimiento y Salud, 2(1), 45-55. Recuperado en: file:///C:/Users/Aspire/Downloads/2971-13987-3-PB%20(2).pdf
dc.relation.references	Aguilar, G. (2004, Julio). Del exterminio a la educación inclusiva: Una visión desde la discapacidad. Conferencia presentada en el V Congreso Educativo Internacional: De la educación tradicional a la educación inclusiva. Heredia: Universidad Interamericana de Costa Rica.
dc.relation.references	Arnaiz, P. (2000). Educar en y para la diversidad. En Soto Pérez, F. y López Navarro, J. (coords.): Nuevas Tecnologías, Viejas Esperanzas: las nuevas tecnologías en el ámbito de la discapacidad y las necesidades especiales. Murcia, España.
dc.relation.references	Artavia, J. (2005). Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Actualidades investigativas en educación. 5 (2). 1-19. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44750208
dc.relation.references	Blanco, R. (2008). Marco conceptual sobre Educación Inclusiva. En ONU (org), Conferencia Internacional de educación: la educación inclusiva: el camino hacia el futuro. Cuadragésima octava reunión de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Ginebra, Suiza. Recuperado de: http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Policy_Dialogue/48th_ICE/CONFINTE D_48_Inf_2__Spanish.pdf
dc.relation.references	Boggino, N y Boggino, P. (2013). Pensar una escuela accesible para todos: Propuestas alternativas desde la complejidad y la accesibilidad universal. Homo Sapiens
dc.relation.references	Booth, T. y Ainscow, M. (2000). Índice de inclusión, desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas. Recuperado de: http://www.eenet.org.uk/resources/docs/Index%20Spanish%20South%20America%20.pdf
dc.relation.references	Cardona, M. (2006). Diversidad y educación inclusiva: Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza colaborativa. Madrid, España: Pearson Prentice Hall.
dc.relation.references	Cedeño, F. (2007) Ministerio de Educación Nacional. (2007). Subdirección de poblaciones y proyectos intersectoriales convenio interadministrativo Nº 093 – 2007. Programa de educación inclusiva con calidad estrategia de formador de formadores lectura (2)- Tema 1 - Comprendiendo la inclusión ¿Por qué una educación inclusiva con calidad en Colombia?
dc.relation.references	Comins, V.; Martínez, V.; París, S. (2009). La nueva agenda de la filosofía para el siglo XXI: los estudios para la paz. Convergencia, 16, 91-114. Recuperado de: file:///C:/Users/Aspire/Downloads/La%20nueva%20agenda%20de%20la%20filosof%C3% ADa%20para%20el%20siglo%20XXI-%20los%20estudios%20para%20la%20paz.pdf
dc.relation.references	Constitución Política de Colombia (1991) República de Colombia. 6 de julio de 1991. Recuperado de: http://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/Consti tucion_Politica_de_Colombia.htm
dc.relation.references	CONAPRED.ORG. ¿Qué es discriminación? Recuperado de: http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=84&id_opcion=142&op=142
dc.relation.references	Decreto 366 (2009). Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades excepcionales en el marco de la educación inclusiva. República de Colombia 9 de febrero de 2009. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles182816_archivo_pdf_decreto_366_febrero_9_2009.pdf
dc.relation.references	Decreto 1860 (1994). Por medio del cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos. República de Colombia 3 de agosto de 1994. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf
dc.relation.references	Decreto 2082 (1996). Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talento excepcionales. República de Colombia. 18 de noviembre de 1996. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles103323_archivo_pdf.pdf
dc.relation.references	Díaz, O. y Franco, F. (2010) Percepción y actitudes hacia la inclusión educativa de los docentes de Soledad, Atlántico (Colombia), 2008. Zona Próxima, (12), 12-39. Recuperado de: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/viewFile/1117/695
dc.relation.references	Escallon, Richerl&Porton (2013) Fundación Compartir (2013) Guía de Indicadores de Prácticas Pedagógicas que favorecen la atención de la diversidad. Recuperado de: http://www.compartirpalabramaestra.org/documentos/invescompartir/gu-de-indicadoresde-practicas-pedagogicas-que-favorecen-la-atencion-a-la-diversidad.pdf
dc.relation.references	Escobar, L. (2014). Pedagogías de la alteridad para la construcción de otra sociedad. Manuscrito inédito. En módulo educación III. Pedagogías de la alteridad. Cohorte 33-34. CINDE – Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Echeita (2008). REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 2008, Vol. 6, No. 2 INCLUSIÓN EDUCATIVA Gerardo Echeita Sarrionandia y Cynthia Duk Homad
dc.relation.references	Foucault, M. (1984). Entrevista con Michel Foucault realizada por Raúl Fornet-Betancourt, Helmut Becker y Alfredo Gómez-Muller el 20 de enero de 1984. Revista Concordia. 96- 116. Recuperado de: http://www.topologik.net/Michel_Foucault.htm
dc.relation.references	Freire, P. (2005) Pedagogía de la esperanza: Un reencuentro con la pedagogía del oprimido. México DF, México: Siglo XXI.
dc.relation.references	Fundación Compartir (2013) Guía de Indicadores de Prácticas Pedagógicas que favorecen la atención de la diversidad. Recuperado de: http://www.compartirpalabramaestra.org/documentos/invescompartir/gu-de-indicadoresde-practicas-pedagogicas-que-favorecen-la-atencion-a-la-diversidad.pdf
dc.relation.references	Glinz, P. (2005). Un acercamiento al trabajo colaborativo. Revista Iberoamericana de Educación, 2 (35). Recuperado de: www.rieoei.org/deloslectores/820Glinz.PDF
dc.relation.references
dc.relation.references	González, M. (2008). Diversidad e inclusión educativa: algunas reflexiones sobre el liderazgo en el centro escolar. Revista Electrónica Iberoamericana de Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6 (2), 82-99. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55160208
dc.relation.references	Guzmán, L; Jiménez, N; Patiño, D; Toro, M; Vargas, N. y Velásquez, M. (2009). Las utopías son posibles, la resignificación de la discapacidad, un paso hacia la inclusión, Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Hernández, E. (Octubre 2003). La formación del profesor tutor para la inclusión social del alumno con discapacidad en el aula: programa de iniciación. En Primer Congreso Internacional de Educación y Diversidad: Formación, Acción e Investigación. Barcelona, España.
dc.relation.references	Hopenhayn, M. (2008). Inclusión y exclusión social en la juventud latinoamericana. Pensamiento iberoamericano, 2 (3), 49-71. Recuperado de: http://www.flacsoandes.edu.ec/sites/default/files/agora/files//1265910456.inclusion_y_excl usion_soc_jovenes.pdf
dc.relation.references	Iafrancesco, G. (2003). Nuevos fundamentos para la transformación curricular: a propósito de los estándares. Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio.
dc.relation.references	Infante, M. (2010). Desafíos a la formación docente: inclusión educativa. Estudios Pedagógicos. 36(1), 287-297. Recuperado de: http://www.scielo.cl/pdf/estped/v36n1/art16.pdf
dc.relation.references	Informe de Warnock (1978) http://www.ugr.es/~aula_psi/INFORME_WARNOCK_.htm
dc.relation.references	Ley 1620 (2013). Crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. República de Colombia. 15 de marzo de 2013. Recuperado de: http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20DEL %2015%20DE%20MARZO%20DE%202013.pdf
dc.relation.references	Ley 1618 (2013) Por la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. República de Colombia. 27 de febrero de 2013. Recuperado de: 98 http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201618%20DEL %2027%20DE%20FEBRERO%20DE%202013.pdf
dc.relation.references	Ley 1295 (2009). Por la cual se reglamenta la atención integral de los niños y niñas de la primera infancia de los sectores clasificados como 1, 2 y 3 del Sisbén. República de Colombia. 6 de abril de 2009. Recuperado de: http://www.ilo.org/dyn/travail/docs/1499/LEY%201295%20DE%202009.pdf
dc.relation.references	Ley 1098 (2006) Código de Infancia y Adolescencia. República de Colombia. 8 de noviembre de 2006. Recuperado de: http://www.oei.es/quipu/colombia/codigo_infancia.pdf
dc.relation.references	Ley 115 (1994) Por la cual se expide la Ley General de Educación. República de Colombia. 8 de febrero de 2004. Recuperado de: http://www.oei.es/quipu/colombia/Ley_115_1994.pdf
dc.relation.references	López, E.; Tourón, J. y González, M. (1991). Hacia una pedagogía de las diferencias individuales: reflexiones en torno al concepto de Pedagogía Diferencial. Revista Complutense de educación, 2 (1), 83-92. Recuperado de: file:///C:/Users/Aspire/Downloads/19026-19101-1-PB.PDF
dc.relation.references	López, G. (2010). Modelos culturales sobre el trabajo en equipo: conflictos entre los discursos de la escuela, la clase social, el género y la familia. En G. López-Bonilla y C. Pérez (Coords.), Discursos identidades en contextos de cambio educativo (pp. 99-125). México: Plaza y Valdés Editores
dc.relation.references	López, G. y Guerrero, R. (2012). El trabajo en equipo en el bachillerato: algunas pistas para la participación efectiva de los jóvenes en prácticas educativas inclusivas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 6(2), 209-226. Recuperado de: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol6-num2/RLEI%206,2.pdf
dc.relation.references	López, M. (2003). Conferencia: Diversidad y desarrollo: La diferencia como valor y derecho humano. Confederación Española de Asociaciones de padres de alumnos por la enseñanza pública. Retomado de: http://jportugal.wikispaces.com/file/view/diversidad%20y%20desarrollo%20Miguel%20L opez%20Melero.pdf/132165433/diversidad%20y%20desarrollo%20Miguel%20Lopez%20 Melero.pdf
dc.relation.references	López M. (2010). Para construir una escuela sin exclusiones… hay que soñarla Primero.Actas del Congreso: Reinventar la formación docente. Málaga.
dc.relation.references	López, R. (2011). Bases conceptuales de la inclusión educativa. Revista de la asociación de inspectores de educación de España: avances en supervisión educativa, (14). Recuperado de: http://www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=view&id=288&Itemid =70
dc.relation.references	Medina, A. y Salvador, F. (coords) (2009). Didáctica General. Madrid, España: Pearson Prentice
dc.relation.references	Melo, D. (2014) Comprendiendo la didáctica desde las diferencias. Revista Educación y Cultura
dc.relation.references	Millán, C. (sin fecha). Apuntes para una historia de la educación en Colombia. Recuperado de: file:///C:/Users/Aspire/Downloads/Apuntes_para_una_historia_de_la_educacin_en_Colom bia%20(1).pdf
dc.relation.references	Mindinero, O; Toro, J. y Londoño, A. (2012). Estrategias pedagógicas en el área de ciencias sociales para la inclusión educativas de escolares con discapacidad cognitiva de los grados cuarto y quinto de primaria de la Institución Educativa Byron Gaviria del municipio de Pereira (Tesis de grado), Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia.
dc.relation.references	Mínguez, R. (2007). La educación intercultural como respuesta ético- moral en J. L. Álvarez y L. Batanaz (Eds). Educacion intercultural e inmigración (Madrid, Biblioteca Nueva), pp 23-41
dc.relation.references	Moriña, A. (2004). Teoría y Práctica de la Educación Inclusiva. Malaga, España: Aljibe.
dc.relation.references	Ministerio de Educación. Vicepresidencia de la República del Ecuador. (2011). Modulo I Educación Inclusiva y Especial. Recuperado de: http://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2013/07/Modulo_Trabajo_EI.pdf
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2008). Series Guía No. 34: Guía para el mejoramiento institucional, de la autoevaluación al plan de mejoramiento. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177745_archivo_pdf.pdf
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2006). Guía No. 12: Fundamentación conceptual para la atención en el servicio educativo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75156_archivo.pdf
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2006). Plan Decenal de Educación 2006–2016. Compendio general. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles166057_compendio_general.pdf
dc.relation.references	Morín, E. (2000). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona, España: Gedisa
dc.relation.references	Montes, L; Peinado H. (1996) administración de instituciones educativas desde la perspectiva del PEI. Bogotá: Editorial Magisterio
dc.relation.references	Muntaner, J. (2010). De la integración a la inclusión: un nuevo modelo educativo. En Arnaiz, P; Hurtado, M; Soto, F. (coords.) 25 años de integración escolar en España: Tecnología e Inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario. Murcia, España: Universidad de Murcia.
dc.relation.references	OCDE (2004). La cuestión del profesorado: atraer, capacitar y conservar a profesores eficientes. Resumen en español. Recuperado de: http://www.oecd.org/edu/school/34991371.pdf
dc.relation.references	Organización de los Estados Iberoamericanos (OIE) (1995). Informe Sistema Educativo Nacional de la República de Colombia. Recuperado de: http://www.oei.es/quipu/colombia/index.html
dc.relation.references	Páez, M. (1994). Aproximación histórica de la educación especial en Colombia. Venciendo Barreras, 7(1), 9-10.
dc.relation.references	Parrilla, Á. (2002). Acerca del origen y el sentido de la Educación Inclusiva. Revista de Educación, 327,11-29.
dc.relation.references	Redacción Nacional (21 de marzo de 2015) El país implementará modelo de enseñanza de Singapur: Gina Parody. El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-pais-implementara-modelo-deensenanza-de-singapur-gi-articulo-550810
dc.relation.references	Repetto, E. (1992). Fundamentos de orientación: la empatía en el proceso orientador. Madrid, España: Ediciones Morata.
dc.relation.references	Resolución 2565 (2003). Por la cual se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. República de Colombia. 24 de octubre de 2003. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85960_archivo_pdf.pdf
dc.relation.references	Sacristán, J, (2010). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. Madrid, España: Editores Morata.
dc.relation.references	Salinas, L. (1988) Evolución histórica de la Educación Especial en Colombia. Ministerio de Educación Nacional, Oficina de Planeación del Sector Educativo, Un siglo de educación en Colombia. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Salvador, F. y Gallego, J. (1999). Dilemas de los profesores en educación especial. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, (35), 129-143. Recuperado de: file:///C:/Users/Aspire/Downloads/DialnetDilemasSobreLosProfesoresEnEducacionEspecial-118039%20(1).pdf
dc.relation.references	Sarmiento, M. (2002). Como aprender a enseñar y como enseñar a aprender, psicología educativa y del aprendizaje. Bogotá: Universidad Santo Tomas. Siglo XXI impresores
dc.relation.references	Sentencia T-098 de la Corte Constitucional (1994). Función pública/principio de racionalización/servicio público. República de Colombia. 7 de marzo de 2004. Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/RELATORIA/1994/T-098-94.htm
dc.relation.references	Torres, J. A.; Colmenero, M. J. y Hernández, A. (2008). Aspectos generales y legislación internacional sobre educación especial. Granada: Impredisur.
dc.relation.references	Unesco (1994) Conferencia de Salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales. Recuperado de: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF
dc.relation.references	Unesco (1990) Conferencia Mundial sobre Educación para todos. Declaración Mundial sobre educación para todos y marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. Recuperado de: http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF
dc.relation.references	Unicef (1989). Convención de los Derechos del Niño. 20 de noviembre de 1989. Recuperado de: http://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
dc.relation.references	Yarza, A. (2007). Algunos modos de historiar la educación especial en Colombia: una mirada crítica desde la historia de la práctica pedagógica. Revista Brasilera de Educação Especial, 13 (2), 173-188. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rbee/v13n2/a03v13n2.pdf
dc.relation.references	Yarza, A. y Rodríguez, L. (2007) Educación y pedagogía de la infancia anormal 1870-1940: contribuciones a una historia de su apropiación e institucionalización en Colombia. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Desarrollo Educativo y Social	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International