El Bogotazo implementado en los libros escolares para la enseñanza de las ciencias sociales.

Martínez Mejía, Yeison Yamir

dc.contributor.author	Martínez Mejía, Yeison Yamir	spa
dc.date.accessioned	2017-12-13T22:18:05Z
dc.date.available	2017-12-13T22:18:05Z
dc.date.issued	2017-09-19
dc.identifier	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/FHP/article/view/6656
dc.identifier.issn	2462-8417
dc.identifier.issn	0123-4870
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/6947
dc.description.abstract	En este artículo se realiza una reflexión sobre cómo El Bogotazo, en tanto hecho histórico fundamental en la historia de Colombia e irrupción o revuelta popular, ha sido expuesto en los libros escolares para la enseñanza de las ciencias sociales en nuestro país; para ello, se tomaron cuatro libros, publicados entre 1994 y 2007 y se analizó la propuesta de contenidos temáticos, el aporte iconográfico y la apuesta pedagógica con la finalidad de determinar, con base en el suceso histó-rico delimitado, el valor formativo de estos textos en la construcción de una lectura crítica de la historia y la realidad del país.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/FHP/article/view/6656/5451
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Folios de Humanidades y Pedagogía; Núm. 7 (2016); 55.73	spa
dc.subject	El Bogotazo	spa
dc.subject	Enseñanza - Aprendizaje	spa
dc.subject	Ciencias sociales	spa
dc.subject	Libros de historia	spa
dc.subject	Revueltas populares	spa
dc.title	El Bogotazo implementado en los libros escolares para la enseñanza de las ciencias sociales.	spa
dc.subject.keywords	Teaching – Learning	eng
dc.subject.keywords	Social sciences	eng
dc.subject.keywords	History books	eng
dc.subject.keywords	Popular revolts	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	El Bogotazo implemented in School Textbooks for Social Sciences Teaching.	eng
dc.description.abstractenglish	In this article a reflection is made on how El Bogotazo, as a fundamental historical fact in the history of Colom-bia and popular irruption or revolt, has been exposed in school textbooks for the teaching of social sciences in our country; To this end, four books were published, published between 1994 and 2007, and the proposal of thematic contents, the iconographic contribution and the pedagogical commitment were analyzed with the purpose of determining, based on the historical event defined, the formative value of these texts in The cons-truction of a critical reading of the history and reality of the country.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.other	Artículo revisado por pares	spa

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