Concepto y aplicación práctica que dan los profesores de química a la evaluación final, análisis de falencias y potencialidades que tiene en el proceso de enseñanza y de aprendizaje

Date
2009-10-13Author
Martínez, Diana
Giraldo, Liselly
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/222Metadata
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Con el objetivo de analizar qué imagen, concepto y aplicación práctica respecto a la evaluación
final tienen los profesores de nivel universitario, se realiza una pequeña indagación en la UPN, con
docentes del departamento de química. Se busca entonces evidenciar algunas de las falencias y
potencialidades que tiene la evaluación final en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, con
relación a tal visión, cuando finalmente esta, es el resultado de la planeación previa del profesor.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional